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无论我们承认、接受与否，学生的个体差异都是课堂教学中的一种客观存在，学生的个体差异是教学活动应考虑的重要方面之一。应如何利用学生的个体差异来促进有效教学的开展？有感于此，本文试图从学生个体差异的含义及教学价值的重新定位入手，阐明在当代堂教学中促进学生个体差异共享的有效方法。
教学中学生个体差异的共享
【摘 要】
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无论我们承认、接受与否，学生的个体差异都是课堂教学中的一种客观存在，学生的个体差异是教学活动应考虑的重要方面之一。应如何利用学生的个体差异来促进有效教学的开展？有感于
【机 构】
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江西省教育学院赣南分院
【出 处】
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中国科技纵横
【发表日期】
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2011年8期
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