【摘 要】
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高原藏区特殊环境和师资条件的影响,小学语文习作训练实效差,学生写作水平低.通过激趣导入、准备酝酿、支架拓展、提炼深化、互动交流、提升分享的情境互动训练,营造情感表达
【机 构】
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四川省泸州市泸县得胜镇顺河学校 646127
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高原藏区特殊环境和师资条件的影响,小学语文习作训练实效差,学生写作水平低.通过激趣导入、准备酝酿、支架拓展、提炼深化、互动交流、提升分享的情境互动训练,营造情感表达氛围,丰富学生对生活的感知,激发表达的欲望,带来针对性的语言文字能力提升和全面综合性的发展.但在实际的操作中,要关注目标、明确要点,把握环节、把控时间,选好例文.
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