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基于大学英语词汇教学过程中学生学习的瓶颈问题，结合英语教学的理论与实践，探讨大学英语单词的识记层次与如何迅速爬升单词识记高级阶段的有效方法问题。
大学英语词汇教学中单词的有效识记浅论
【摘 要】
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基于大学英语词汇教学过程中学生学习的瓶颈问题，结合英语教学的理论与实践，探讨大学英语单词的识记层次与如何迅速爬升单词识记高级阶段的有效方法问题。
【机 构】
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广东外语外贸大学南国商学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2009年7期
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