【摘 要】
:
【摘要】 “汽车检测与诊断技术”课程是汽车运用与维修专业的必修课,是针对汽车维修工岗位能力进行培养的一门核心课程。本文针对该课程的特点,以“气缸压力的检测”的内容为例,进行信息化教学设计,浅述信息化教学设计在中职汽车运用与维修专业“汽车检测与诊断技术”课程中的应用。 【关键词】汽车检测与诊断技术;信息化;教学设计 “汽车检测与诊断技术”是中职汽车运用与维修专业的必修课,是针对汽车维修工岗位能力
其他文献
【摘要】小学教育在基础教育中是非常重要的阶段,而小学班主任是学校教育工作的重要组成部分,更是孩子心灵的摆渡人,班主任的专业能力直接影响着小学生的身心健康成长,因此,小学班主任的专业成长就显得尤为重要。本文结合笔者实践教学经验,用立德树人、知识水平、管理能力三把钥匙,来打开小学班主任专业成长之门。 【关键词】小学班主任;专业成长;立德树人;知识水平;管理能力 小学是学生成长的重要时期,在这个信息
【摘要】从当前的教学现状来看,后进生是中学阶段经常出现的一类学生群体。后进生一般是对学习缺乏足够的兴趣,缺少自主意识,甚至会出现严重的逆反心理。特别是在农村地区,许多学生的家长文化水平都较低,无法科学正确地引导学生步入正常的学习生活,树立正确的行为习惯。这就需要初中班主任做好后进生的引导工作,并提出可行性的指导建议和措施。 【关键词】初中;班主任;后进生;转化 我们所倡导的教育是面向全体学生的
每一间学校都在思考自己的教育方式,因为都知道过去是知识的驱动,未来是智慧的驱动;过去是制造为中心,未来以创造为中心;过去追求的是标准化、规范化,未来讲究的是个性化、特色化。我们也追求教育改革,一直在说教师要营造参与式、互动式课堂教学,要把学生作为教育的主体,学习的主人,但具体的方法是什么呢?有可操作的经验吗?实际上我们原来的一些教学的方法已经很难做到对这些的彻底改变。 而教育戏剧恰恰是给老师一个
【摘要】随着时代的发展,教育行业开始越来越重视对于学生学习习惯和兴趣的培养,严格地来说,一个人只有在对某一事物有绝对兴趣的时候才会开始主动并积极的去研究去实践,从而在这种不断实践中找到自身为之努力的意义和价值。本文针对当下小学数学课堂中如何培养学生的良好习惯入手,并对数学教学中相关知识点作出举例说明,为后续研究者提供参考。 【关键词】小学数学;课堂教学;良好习惯 小学阶段是学生好奇心最重的时候
【摘要】词汇是英语句子组成的重要部分,词汇能力在英语学习和语言运用上起到举足轻重的作用。英语听、说、读、写各项能力的发展和英语水平的高低都是由词汇量的大小来决定的。在互联网普及,信息技术时代下,要灵活使用信息技术辅助教学,突破枯燥的英语词汇教学,更好的提高英语词汇学习的效率。 【关键词】信息技术;多媒体运用;词汇教学 一、多媒体运用在小学英语词汇教学中的重要性 随着互联网的广泛普及,以及信息
【摘要】小组合作学习是新课程改革所倡导的一种自主、探索、合作的学习方式。在新授课上小组合作学习是较为常见的,但在复习阶段由于时间紧、内容多、任务重,小组合作学习的开展有一定的难度。所以想要在生物中考复习阶段顺利且有效地开展小组合作学习,必须讲究方法和策略。 【关键词】生物;中考复习;小组合作学习;策略 近年来,教育部提出:“以人为本是教育的根本,教育要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,充分
江苏省语文特级教师管建刚老师在他的著作《一线管班》中有一个观点是:一个好同桌就是一个金邻居。当我看到这句话时,我的注意力完全被吸引过去了,脑子里出现的是我班两个孩子的模样。 豆子,一个瘦小的男孩,有着大大的脑袋、一双机灵的大眼睛和一张能说会道的嘴。他喜欢自由自在、不受约束,没有规则意识。豆子几乎不听课,一上课就画画,嘴里还叽里呱啦地自言自语;有时有感兴趣的内容,他才会抬头看几眼,并且随便插话,声
【摘要】习作是一种充满活力的、最富有人性美的创作过程。作为教师,切不可一味追求学习成绩,让学生死记硬背优秀作文,从而出现言辞华美却文不对题的情况。但很多学生由于经验不足,语言表达欲望不强,往往面对习作无话可写。如何引导学生善于习作、乐于表达呢?本文将阐述基于交际语境进行写作情境的创设,通过坚持实用性、情境性的原则构建交际平台,从读者需求出发进行有效写作,转变小学生被动习作的局面,激发学生表达欲望,
在培养英语核心素养的大背景下,阅读素养的培养与发展成为教育教学的热点。在小学阶段,阅读素养的培养侧重不同,属于入门阶段,以解码能力的培养为主要任务。在解码能力的诸多要素中,提升拼读能力又是核心。拼读能力是语言能力中的一种关键能力,忽略拼读能力的培养,逾越拼读技能的训练,直接进入阅读阶段的做法,是违背语言发展规律的。自然拼讀法(Phonics)源于英美国家,是英语国家语文教学启蒙必修课,目前是国际主
【摘要】《电子技术》课程是电气类、机电类专业最为重要的专业基础课程,而且又是实践性较强的课程。在现今“互联网 教育”的新时代,信息技术与学科教学的深度融合。在改革的大潮中,以微视频引领《电子技术》的教学,改变过去“理论讲解 操作”的授课方式,用实例微视频引入情景教学,激发兴趣,聚焦注意力;用微视频动态展示,操作技能精准对接,强化教学效果,使师生共同感受到了教与学的乐趣,体现“做中学、做中教”的职业