【摘 要】
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Spencer-Oatey提出的关系管理模式突破了传统的面子论，引发了语用学礼貌研究的关系转向。本研究在关系管理模式框架下考察学术研讨课堂中的礼貌现象，以揭示该语境下同伴反馈中
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Spencer-Oatey提出的关系管理模式突破了传统的面子论，引发了语用学礼貌研究的关系转向。本研究在关系管理模式框架下考察学术研讨课堂中的礼貌现象，以揭示该语境下同伴反馈中进行关系管理的维度，并探究背后的影响因素。在学术研讨课堂中，同伴给予反馈时主要关注关系管理中的四个维度：个人面子、关系面子、公平权、联络权和交际目标，而影响因素则包括管理取向（包括和谐-提升取向与和谐-维护取向）、语境变量中的参与者关系和信息内容以及语用原则和惯例三个方面。
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