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介绍以原电池工作原理为问题情景进行探究性教学的过程。教学中模拟历史上记载的一些曾经发生的电池案例问题,引导学生利用假设、推理、实验验证等问题解决方式进行探究学习,而后呈现化学史知识,让学生体验科学发展的过程和规律,在探索中提升学生的创造性思维,促进化学学科核心素养的发展。
原电池工作原理的探究性教学实践
【摘 要】
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介绍以原电池工作原理为问题情景进行探究性教学的过程。教学中模拟历史上记载的一些曾经发生的电池案例问题,引导学生利用假设、推理、实验验证等问题解决方式进行探究学习,
【机 构】
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江苏省常州高级中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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常州市教育科学“十三五”规划专项课题“中学化学探究性学习的课堂研究——基于3C FIAS量化分析方法”(课题编号:CJK JZ2019003)研究成果
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