【摘 要】
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学生是学习的主体,同样,阅读强调的是以学生为主体的阅读教学,小学生具有活泼好动的天性,而语文作为一门文科思维强烈的学科,显得枯燥乏味,教师在教学过程中,很难激发学生的
【机 构】
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河北省秦皇岛市海港区明珠学校,河北 秦皇岛,066000
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学生是学习的主体,同样,阅读强调的是以学生为主体的阅读教学,小学生具有活泼好动的天性,而语文作为一门文科思维强烈的学科,显得枯燥乏味,教师在教学过程中,很难激发学生的学习兴趣,同时也为语文阅读带来了一系列问题,小学阶段还处于思想不成熟阶段,小学语文作为学生接受专业语文阅读训练的第一场所,应重视对学生语文阅读教学,而快乐阅读作为一种新型的阅读方式,逐渐出现在人们的生活中,同时也为促进小学生快乐的阅读,扩展知识面提供了可能.本文将从现今语文阅读现状分析,探索小学语文教学中,如何实现快乐阅读.
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