目的分析老年睡眠障碍合并抑郁、焦虑患者生活质量及相关因素。方法选取2019年12月至2020年8月在北京市中关村医院就诊的455例老年睡眠障碍患者作为研究对象,以抑郁自评量表（self-rating depression scale,SDS）、焦虑自评量表（self-rating anxiety scale,SAS）评估患者的抑郁、焦虑情绪,并根据评估结果将患者分为情绪异常组（抑郁组、焦虑组、抑郁
将“七一”重要讲话精神融入高校思政课教学，对于传承红色基因、坚定理想信念、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要价值。高校应坚持整体性、协同性和动态性原则，以统编教材为依托、多样化课堂为载体、“大思政课”为引领，讲准讲实讲活讲透“七一”重要讲话精神的精髓要义和实践要求。
《正面战场的抗战》是部编版八年级上册第20课。课标要求列举正面战场的抗日史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。本课重点是讲述正面战场的抗日史实,难点在于让学生体会中国军民英勇顽强、不怕牺牲的精神。八年级的学生对历史感兴趣,但缺乏严密的逻辑思辨能力,学习历史主要以感受、体验为主,掌握基本史实是关键。对此,要上好本课,选择恰当的教学主题是关键。
受卫星高速运动和地球自转影响，天基预警雷达杂波在俯仰-方位-多普勒三维空间呈紧耦合特性，极大降低了传统空时自适应处理（STAP）方法的慢速运动目标检测性能。采用方位-俯仰-多普勒三维STAP可实现天基预警雷达杂波解耦，但与非正侧机载预警雷达杂波的三维松耦合情况不同，该应用需要较大系统自由度才能实现次最优杂波抑制性能，所带来的巨大运算负担和均匀样本需求使其难以应用于实际。针对上述问题，该文首先构建了
初中实心球是一项中考重点热门项目,在初中体育中处于至关重要的位置。初中生正值身心健康发展阶段,因此教师应当结合学生的变化发展的特点以及需求来制定相关的训练计划。实心球动作单一,教师不经意就可能把课堂变成枯燥、机械的训练课,很容易让学生逐渐厌倦实心球教学课。"学、练、赛"一体化模式在教学中合理地运用,增加趣味的同时也大大提高了课堂的有效性。能够让学生掌握实心球的技术方法以及所需的体能锻炼,在人生的发
中学历史教学中对于"南京大屠杀"的设计往往存在诸多问题,如何引导学生正确认识"南京大屠杀",正确发挥历史课堂的教育职能,如何正确对待战争史抗日史,解决处理中学生课堂问题具有重要作用。