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文本的"空白"打破了传统对文本确定性的认识,使读者对文本的解读多元而富有创造性.读者在对"空白"进行填充的过程中,实现了对文本的个性化解读和个人意识的重构,把"空白"引入中学语文教学,对我们培养学生的创新意识有很大的借鉴作用.
空白理论与学生创新意识的培养
【摘 要】
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文本的"空白"打破了传统对文本确定性的认识,使读者对文本的解读多元而富有创造性.读者在对"空白"进行填充的过程中,实现了对文本的个性化解读和个人意识的重构,把"空白"引入
【机 构】
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吉林省洮南市第一中学,吉林,洮南,137100东北师范大学文学院,吉林,长春,130024;
【出 处】
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吉林画报·新视界
【发表日期】
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2010年10期
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