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混合式教学将课堂学习的优势与网络学习优势相结合，让学生针对自身学习能力，选择最优化的自主学习方式，它更加强调教师的导学作用。当我们把学习时间的控制权交给学生，让学生提升了学习时间利用率的时候，触动了学生学习动机，出现了学习满意度测量值的明显上升，说明提升学生学习投入度是一个系统过程。
混合式教学提升学生学习投入度的导学探索与实践
【摘 要】
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混合式教学将课堂学习的优势与网络学习优势相结合，让学生针对自身学习能力，选择最优化的自主学习方式，它更加强调教师的导学作用。当我们把学习时间的控制权交给学生，让学生提升
【机 构】
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北京联合大学
【出 处】
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人力资源管理
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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本文系北京联合大学2015年度校级教研重点项目《以“课程导师制”为载体,提升学生学习投入度的探究与实践》（项目号：JJ20152005）的研究成果.
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