从事教育教学工作三十余年，且一直在班主任岗位默默奉献着，几乎与学生是形影不离朝夕相处，学生与我也是亲密无间无话不谈，教师相聚呢？也都总爱探讨学生的优劣短长，对莘莘学子的言行品德评头论足，其间大家最热门的话题莫过于班上的调皮学生管理及学习差生的转化工作。鉴于此，本人就差生的转化工作谈点肤浅看法，期待教学前辈及其教学同仁们的指导参考。
　　所谓差生，就是指那些学习成绩较差的学生，这些学生让家长头疼，令老师伤脑，因为他们的成绩怎么也赶不上去，以至于“拖了全班的后腿，丢了老师的面子，毁了集体的荣誉。”其实不然，认真观察这些学生的言行举止，仔细研究这些学生的心理状况，探讨总结这些学生的落后原因，自然会发现他们身上的闪光点不少，俗话说的好：“不好看的石头用处大”。只要找准切入点，寻找最佳突破口，这些差生完全可以变成有用之才，成为祖国的栋梁之才，成为各行各业的拔尖人才。我的做法很简单，那就是"差生转化工作ABC"。
　　一、查原因，找差距，号准脉搏
　　学生成绩差的原因是多种因素造成的，譬如个人方面的身体欠佳，有的学生出生以来体弱多病，抵抗力十分低下，常年与医生有打不清的交道，昨天感冒了，今天头疼了，明天拉肚子啦，成为名副其实的药缸子，这就直接影响到他们的学习与生活；有的智力低下，他们对学习不感兴趣，但自身却有着许多闪光点，爱劳动，爱好体育锻炼，爱乐于助人，爱好善乐施，爱打抱不平，正义感极强，慈善心十足，同情心倍加，教师若能巧妙引导，他他们完全可以成为拥有一己之长的有用人才；有的基础不牢，事物总是有千差万别的，由于种种原因个别学生或因入学时间晚，或因没受启蒙教育，或因父母矛盾纠纷家庭不和，或因老师批评不当学生反感，或因同伴之间褒贬之争思绪混乱，或因受到委屈情绪低落；有的认识模糊，因年龄的差异对学习没有足够的认识，不知道知识可以改变命运，读书可以丰富智慧，更不知道四化建设需要大批有用人才，未来社会需要大批科技表标兵来承担重任，他们还认识不到知识和技术对一个国家一个民族一个家庭一个人的作用，故而学习提不起劲头，前进看不到方向，整天浑浑噩噩过日子，日日消气沉沉度时光；有的受环境影响，父母识字不多，文化也不深，为养家糊口起早贪黑只知干活赚钱，对孩子的学习不管不问，任其自由发展，久而久之孩子便形成一种惰性，听见老师上课便瞌睡，遇上老师布置的作业便头疼，情绪低落，没精打彩——凡此种种。
　　二、静下心，沉住气，对症下药
　　俗话说的好，‘打蛇打七寸，斩草要除根’，针对学生的不良表现和差生的参差不齐，作为教师要静下心来认真梳理，仔细归类，对症下药，做到不急不躁，保证不偏不向，力争平衡发展，达到人人成才。对此，教师应建立差生学习档案，对身体欠佳者，要鼓励他们讲卫生，勤鍛炼，注意生活细节，补充饮食营养，提高自身素质，增强抗病能力；对智力低下者，注重培养他们的顽强意志，树立胜不骄败不馁的思想，水滴的力量极小，它之所以能滴水穿石，正是因为具有坚韧不拔的顽强毅力，绳子纤细柔弱，它之所以能锯断木头，正是它具备了锲而不舍的高贵品质；对基础不牢者，要将它们划分类别，教师应给他们做小锅饭吃，挤出时间给他们补课，并找出各学科的带头人，一对一结对子，一对一包成效，一对一见成果，这样既锻炼了学生集体观念，也培养了学生的道德意识，更增强了大家的协作精神，特别是提高了同学们的团队观念；对认识模糊者，教师应循循善诱的指导，耐心细致的劝说，身体力行的实践，苦口婆心的动员，让模范人物去感动他们，让先进事迹去教育他们，让有力的事实去开导他们，让浓浓的爱心去感化他们，让良好的环境去熏陶他们；对环境不好者，教师应适时进行家访，动员家庭社会所有力量，为了孩子为了祖国为了未来，应尽可能创造一个良好的学习环境，是孩子们能尽心学习，尽情学习，尽力学习，无忧无虑，健康成长。
　　三、携起手，肩并肩，齐头并进
　　正因为有了“亲其师而信其道”的哲理，教师只有将学生当做自己的好朋友好伙伴，学生们才能与你打成一片，学生们才会更喜欢你所教的课，当你布置作业或者是讲授新课时，学生们才能够集中精力的听，认真细致的做，报质保量地完成，不打折扣的学习，‘热爱是最好的老师，’全体学生只有携起手来，心往一处想，劲往一处使，手拉手肩并肩，形成巨大的合力，增强集体荣辱感，牢固树立班兴我荣班衰我耻的思想，不让一个学生掉队，不让一个学生落后，培养差生的兴趣.爱好.情感.习惯.性格.信念.意志，使之改变不良习性，养成良好的思想素质道德素养，诚如是，深化教学改革的目标便指日可待，大面积提高教学质量便指日可待，实现民族的伟大复兴便指日可待，构建和谐社会全面进入小康便指日可待。
　　“人聚之处分高低，学生成绩有差异，号准脉搏寻妙方，差生转化ABC”。以上这些便是笔者在教学实践中转化差生的点滴经验吧！