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任何的教学设计都必须符合学生心理发展规律,自主问答式教学也不例外。编码特异性原则、头脑风暴效应和齐氏效应等心理学原则与主动问答式教学“超”链接可以让课堂焕然一新。
自主问答式教学背后的心理学密码——以“新时代中国共产党的历史使命”教学设计为例
【摘 要】
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任何的教学设计都必须符合学生心理发展规律,自主问答式教学也不例外。编码特异性原则、头脑风暴效应和齐氏效应等心理学原则与主动问答式教学“超”链接可以让课堂焕然一新
【机 构】
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杭州外国语学校
【出 处】
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教学月刊:中学版(政治教学)
【发表日期】
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2020年10期
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