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语文课程标准明确提出：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在语文阅读教学中,教学课堂提问是学生思维的向导和路标,又是教师传授知识,信息反馈的重要渠道。良好的课堂提问就如同一粒粒小石子投入平静的湖面,能激起学生思维的涟漪,让学生产生求知解惑的欲望和阅读课文的兴趣,实现优质高效的课堂。