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在实践课中合理增加教学比赛时间，将优化设计的教学比赛系统，动态贯穿于整个教学阶段，相应改变了教学阶段的教学程序(即：开始部分-准备部分-基本部分-教学赛部分)结构的教学模式。以此模式构建起新的教学内容体系、教学方法体系、考核与评价体系等，经过对比教学实验，结果表明：新模式在激发学生学习的主动性、创造性和提高学生篮球技术战术水平和裁判能力具有较为明显的促进作用，明显优于传统的教学模式。