辨清概念,学好高中地理

来源 :中学课程辅导·教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiyueliuhua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:地理概念是概括说明某种地理事物和现象的本质属性。根据对地理事物和现象的感性认识,经过思维比较、分析综合和抽象概括而认识其本质属性,使学生正确理解、掌握和使用地理概念,是地理教学的基本任务。
  关键词:工业地理;农业地理;概念
  中图分类号:G633.55 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)08-0073
  地理概念是地理教学的基本任务,现辨析一些地理概念。
  一、工业地理
  1. 工业分布与工业布局
  工业分布是已形成的工业生产的地区分布。工业布局除含有“分布”的含义之外,还有把工业生产合理地安排在某地的意思。
  2. 重工业和轻工业
  工业就其产品性质,可以分为重工业和轻工业两大类。在我国,习惯上把产品用于提供生产消费需要的工业,称为重工业,如采矿、冶金、机械,以及新兴的电子计算机工业、核工业、航天工业等。重工业产品大部分用于满足生产的需要,但也有一部分供生活消费需要,如生活用的电力、煤炭等。
  轻工业是指产品主要用于满足人们衣、食、住、行、用等生活消费需要的工业,如纺织、食品、家用电器、自行车等工业。轻工业产品大部分是生活消费品,也有一部分用于生产方面,如工业用的织物、纸张等。
  3. 采掘工业和加工工业
  采掘工业是以自然界的物质资源作为劳动对象,直接向大自然索取产品的工业部门,一般包括采矿业和伐木业。但随着科学技术的进步,采掘工业所包括的部门不断增加,如矿泉水的采集等。
  加工工业也叫制造业,泛指对采掘工业产品及农副产品的加工或再加工工业。它的劳动对象不是直接取自大自然,而是已经经过人类劳动作用过的产品。
  4. 传统工业与新兴工业
  传统工业,又称夕阳工业,是指在第一次工业革命期间和之后发展成长起来的工业。这些工业部门包括:最早发展起来的纺织、冶金和采矿业,以及稍后发展起来的钢铁、煤炭、机械制造、铁路运输等部门。由于科技的不断进步和市场需要的变动,这些产业部门已经从过去国民经济发展的主导力量,逐步转变为供给出现过剩的收缩状态。
  新兴工业是相对传统工业而言的,是指第三次技术革命以来出现并迅速发展起来的富有生命力的工业部门,如激光工業、生物工程、新型能源、微电子技术、宇航、核能等。
  5. 传统工业区与新兴工业区
  传统工业区是指在丰富的煤、铁资源基础上,以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主,以大型工业企业为轴心,逐渐发展起来的工业地域,如德国鲁尔区、英国中部工业区以及中国的东北工业区等。
  新兴工业区是指在20世纪50年代后,在发达国家一些没有传统工业的乡村出现的、灵活多变的、以中小企业为主的工业地域,如意大利东北部和中部地区、德国南部地区、美国硅谷、日本九州岛以及中国中关村等。
  世界上的新兴工业区有不同的发展模式,有高技术工业为主的高技术工业区(以新兴工业为主),如硅谷;有国家规划建设的、产品供出口的出口加工区,如我国的经济特区;有在一定范围内通过分工合作而形成的中小型企业为主的分散工业区,如意大利东北部和中部工业区。
  6. “煤铁复合体型”“临海型”和“临空型”
  “煤铁复合体型”是随着近代工业革命的兴起而出现的。由于蒸汽机的发明,蒸汽动力代替了水力。这使得工厂能够远离河谷,在煤、铁产地和交通便利的地方,形成和发展了一批新的工业城市,使生产由分散走向集中。早期的英国英格兰中部地区、后期的美国五大湖——宾夕法尼亚州、乌克兰的克里沃罗格——顿巴斯等工业中心均系围绕“煤铁复合体”建立的。
  “临海型”是第二次世界大战后出现的。由于超级油轮、巨型运输船舶和集装箱的出现,使得人们能够大幅度地从国外运进石油、煤、铁等原料,制成工业产品再输往海外。这为临海地区建立大型工业联合企业提供了有利条件,例如:日本在濑户内海的福山、意大利在南部海港塔兰托建有的大型钢铁厂。
  “临空型”工业布局是现代新技术革命的产物。随着微电子技术的发展及其普遍应用,新兴工业部门迅速崛起,尤其是电子工业。小型、轻量的电子元件主要靠飞机运输。空运被认为是尖端技术产品工厂传递带的延伸。人们把以雄厚的科技力量为依托,以现代化的飞机场及四通八达的高速公路为中心和在周围地区大建电子工厂的这种格局称为“临空型”工业布局。这类布局的突出特点就是越来越取决于人才和交通。
  7. 劳动密集型工业、资金密集型工业、资源密集型工业及知识密集型工业
  劳动密集型工业是指占用劳动力多、耗用原材料少、技术装备投资少、技术要求不高,但要用大量手工操作的工业部门,例如:服装鞋帽、皮革皮毛制品、陶瓷等。现在国内外把需要大量人工进行装配的收音机、电视机、照相机行业也列入劳动密集型工业。这一类工业多倾向设置在有大量廉价劳动力的地区。因为劳动费用低、厂家利润丰厚,往往成为这类工业选择厂址时考虑的因素。
  劳动密集型是与资金密集型是相对而言的。钢铁工业、机械制造业等重工业属于资金密集型工业。它们占用的投资多,而容纳的劳动力却很少。在我国,用1万元投资于重工业平均只能安排1个劳动力,而投资于服装、皮革、玩具等工业,平均可安排8个劳动力。改革开放以来,这类工业在我国沿海地区得到了飞速发展,成为当地经济的支柱产业。
  资源密集型工业是指工业生产需要投入大量自然资源的工业,如采掘工业和一些农产品加工工业等。其分布往往受自然资源分布的限制,多分布在自然资源丰富、经济水平较低的地区。
  知识密集型工业是指工业生产需要投入大量科学技术的工业,多为新兴工业,如微电子工业、核工业、激光工业等。其产品的研究、开发到生产都要求有高技术水平,因而多分布在科学技术和高等教育发达地区。   二、农业地理
  1. 农业生产措施的概念
  (1)间作:一块地上同时播种几种不同习性的作物,如北方玉米和大豆间作。
  (2)套种:前茬作物尚未收获时就套种后茬作物,如麦田套种玉米。
  (3)倒茬或称换茬:同一块地在同一季节换种不同作物,如割麦后直接种大豆。
  (4)轮作:在同一耕地中按顺序种植多种作物,至某特定年完成一循环的农耕方法。
  2. 积温
  某一时段或某一界限温度期间,日平均气温的总和,单位为℃。目前多用于农业气象研究。
  3. 无霜期
  地面出现白霜的春季终日至秋季初霜日期间的持续日数。各年日数相差很大,通常以其多年平均值表示,是農业气候热量资源的重要指标。
  4. 作物结构
  作物结构,又称作物构成、作物组合,指一个国家、地区或生产单位内各种作物种植面积的比例关系,通常用各种作物的种植面积占农作物总播种面积的百分比来表示,也可用各种作物占耕地比重来表示。
  5. 大农业与小农业
  大农业是指广义的农业概念,主要包括农、林、牧、副、渔各业。而小农业是指狭义的农业概念,专指种植业。
  6. 耕作制度、复种指数与垦殖指数
  耕作制度是指农作物的栽判方式(熟制、布局等)及与之相配套的农技措施的总称。复种指数是一农业地区一年内作物播种面积与耕地面积之比。而垦殖指数则是一国或地区已开垦种植的耕地面积与其土地总面积的比例,三者在一定程度上分别反映出某地农业生产力水平、耕地重复利用和开发的程度。
  7. 郊区农业
  城市郊区为满足城市蔬菜、副食品等需要的农业生产,主要包括蔬菜、肉、乳、禽、蛋、水产以及果品、花卉等生产。
  8. 浅海农业
  在沿海水深20米-30米的浅海水域内,人工养殖鱼虾、蟹、海参等水生生物的农业。
  9. 绿洲农业
  绿洲农业指干旱荒漠地区的河、湖沿岸或山麓地带等局部有水源灌溉地区的农业,在我国的新疆、甘肃河西走廊、内蒙古河套平原、宁夏平原最为普遍。
  10. 高寒农业
  它是指在高寒地区、特殊的高寒条件下的农业。我国西藏大部分地区的农业属高寒农业。
  11. 立体农业
  广义地讲,它是指根据各种动物、植物和微生物的特性及其对外界生长环境要求各异的特点,在同一单位面积的土地或水域等空间,最大限度地实行种植、栽培、养殖等多层次、多级利用的一种综合农业生产方式。
  12. 生态农业
  这是指以生态学理论为指导,运用系统工程方法,遵循生物和环境相适应的原则,利用生物间的共生、互补、相生、相克等特性,有效地将生态效益和经济效益结合起来,既能以最小的代价取得最大的收益,又能维持和改善生态系统,培养持久的潜力。
  13. 有机农业
  有机农业,即以有机肥料代替化肥为中心,改革耕作制度,使秸秆还田,增加土壤有机质,采用少耕或免耕的办法减少对土壤结构的破坏,同时降低矿物能源的消耗和对环境的污染。
  (作者单位:山西省运城市临猗中学 044100)
其他文献
摘要:积极有效地开发和利用乡土资源,将家乡优美的自然风光、丰厚的人文历史、丰富的家乡特产、淳朴的民风民俗等有机地融入到品德课堂中,不仅能激发和培养学生热爱家乡的情感,而且能让课堂教学更接近学生现实的社会生活,使学生能广泛地了解社会、接触社会,从中获得生动、多样的直接经验,促进学生良好品德的形成与社会性的发展。本文从“紧扣三维目标”“贴近生活实际”“找准认知难点”“升华情感体验”四个方面阐述,让乡土
摘要:社会的飞速发展、知识经济时代的到来,对教育提出了更高的要求。网络教育、虚拟教育等现代信息技术,已成为当今教育的重要组成部分和发展方向,如何才能适应时代发展要求,把现代信息技术和品德与生活课整合,提高品德与生活课的教学效果呢?本文将结合笔者多年的教学实践从现代信息技术在小学品德与生活课中的作用与应用两方面做一些简单的探讨。  关键词:信息技术;品德与生活;作用与应用  中图分类号:G633.2
近年来,武穴市以创办特色教育为切入点,依托优势,分类指导,突出重点,创建品牌,张扬学生个性,发展学生特长,本着“分类指导、区域推进、重点突破、整体发展”的总体思路,突出
摘要:多媒体教学手段以鲜明的视听形象再现,以色彩鲜明、形象逼真的动画刺激学生的多种感官,使学生形象地感知数学教师的轻松。学生学得愉快,既提高了课堂效率,又培养了学生的综合思维能力。  关键词:运用;激发;合理  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)08-0067  随着信息时代的发展,信息技术广泛地深入到我们的生活和学习方面,学校教学也受其影响越来越大
摘要:要使学生真正轻松地学习数学,教师应精心备课,把握好课堂45分钟,激发学生学习数学的兴趣和探索精神,使学生真正成为学习的主人,真正要让学生在课堂上“会学”而不仅仅是“学会”,切实减轻学生过重的学业负担,从而提高每节课的教学效益。  關键词:中学数学;减负;效益  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)08-0070  昔日的课堂教学主要体现在“满堂灌
摘要:如何利用现代教育技术培养学生的创新能力是中学教育有待进一步研究的领域。本文阐述了运用现代教育技术教学在培养学生创新意识、提高学生能力等方面所具有的优势;探讨了在中学数学教学过程中利用现代教育技术的手段和方法。  关键词:现代教育技术;多媒体教学;数学教学;优势  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)08-0068  随着中学数学教材改革的深入,实
摘要:借助教育信息化优势,加强信息技术在课堂教学中的有效应用,加强信息技术与学科整合,积极探索信息技术环境下的课堂教学模式。信息技术只有深入课堂,改变教师的教学方式和学生的学习方式,才能全面提高课堂教学质量。  关键词:激发兴趣;形象直观;事半功倍  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)08-0069  随着信息技术的发展,信息技术的优势在课堂中的作用
随着教育理念的革新与信息技术的发展,基于微课的大学英语翻转课堂教学模式备受国内高等英语教育界人士的关注。文章结合微课与翻转课堂模式针对新视野大学英语视听说课的教
绛州鼓乐作为山西乃至全国的优秀民乐代表,在离开故土远赴上海发展后,她的境地得到了很多改善,发展的空间得到扩展,面临的挑战也变得很多.但是,不容忽视的问题也在时刻影响着
摘要:中小学生的各类偏差行为与网络载体之间存在一定的显著相关性,不同的学校,学生偏差行为也存在较大的差异。本文对本地中小学生的偏差行为进行研究,以解决当前学生的心理问题。  关键词:偏差行为;网络载体;学生  中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)08-0072  随着我国市场经济体制的建立和发展,社会变革引起的社会规范的重构、职业竞争的加剧,思想观念和