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本研究采取定性研究和定量分析相结合的方法，考察了大学生英语学习过程中动机、语境、生理、情感等四个内隐认知因素与听说读写译五种语言综合运用技能的相关性，结论是内隐认知因素在大学生英语技能习得中有着不可或缺的作用。
内隐认知因素与大学生英语技能实证研究
【摘 要】
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本研究采取定性研究和定量分析相结合的方法，考察了大学生英语学习过程中动机、语境、生理、情感等四个内隐认知因素与听说读写译五种语言综合运用技能的相关性，结论是内隐认知
【机 构】
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广东医学院外语教研室
【出 处】
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长春大学学报
【发表日期】
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2009年6期
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