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课程改革对高中英语写作提出了更高的要求。教师可以利用教材这一载体,通过文本分析、阅读引导和写作指点这三个策略来培养学生的语言综合运用能力,提高学生的读后续写水平。
利用英语教材文本 开展读后续写教学
【摘 要】
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课程改革对高中英语写作提出了更高的要求。教师可以利用教材这一载体,通过文本分析、阅读引导和写作指点这三个策略来培养学生的语言综合运用能力,提高学生的读后续写水平。
【机 构】
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湖州市南浔中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年10期
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