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根据我国体育教学中研究与应用教学模式的现状,以辩证唯物主义为指导,阐述了体育教学模式的涵义、结构、特点及其功能.强调了体育教学模式固有的局限性和可变性,修正了'最佳教学模式'具有优效性的偏激思想,提出了体育教学回归于自然、本质、规律的思想.提倡达到'建模'是为了'无模'的境界.
应以哲学思想为指导构建与应用体育教学模式
【摘 要】
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根据我国体育教学中研究与应用教学模式的现状,以辩证唯物主义为指导,阐述了体育教学模式的涵义、结构、特点及其功能.强调了体育教学模式固有的局限性和可变性,修正了'
【机 构】
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唐山师范学院体育系
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
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2002年2期
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