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传统幼小衔接存在课程设置拼盘化、学习目标差异化等问题。教师应对现存的问题进行分析和研究，从课程视野和课堂视角进行优化，使学生能够更好地适应小学生活，为未来的学习和成长打下良好基础。
幼小衔接理念导向下的低年级语文教学优化路径
【摘 要】
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传统幼小衔接存在课程设置拼盘化、学习目标差异化等问题。教师应对现存的问题进行分析和研究，从课程视野和课堂视角进行优化，使学生能够更好地适应小学生活，为未来的学习和成长打下良好基础。
【机 构】
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福建教育
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2023年32期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年度开放课题“小学语文‘体格’教学的再实践研究”（课题编号：KCA2022159）的成果；
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