【摘 要】
：
慢教育是什么？我想大家都在寻求这个问题的答案。个人理解,既然有慢那就有快,要解释慢,先从快开始看起。什么是快？我们的国家飞速发展,这是快;我们生活日新月异,这是快;我们每
论文部分内容阅读
慢教育是什么？我想大家都在寻求这个问题的答案。个人理解,既然有慢那就有快,要解释慢,先从快开始看起。什么是快？我们的国家飞速发展,这是快;我们生活日新月异,这是快;我们每天面临的问题层出不穷,这也是快。所有上述的＂快＂,让我们产生了一种焦虑：每天都必须赶着去做某一件事,完成某一项任务,接着又要制定某一项计划,如此循环往复。张文质先生说过：＂教育是慢的艺术,是基于生命和贯穿生命的,因而.
其他文献
人总是各有各的特长或优势，有的学生喜欢数学，有的学生擅长美术，有的学生迷恋音乐，有的学生沉醉表演……不管擅长什么，都离不开思维的参与，更离不开创造性思维的参与。所谓创造性思维就是一切具有崭新内容的思维形式的总和，是创造力的核心。它主要表现为不受传统观念的束缚，能够迅速发现事物与事物之间、现象与本质之间的联系，乐于追根寻源、检验论证，富于想象、长于类比。这一切，恰恰是我们语文教学所必需的思维素质，更
心脏病的发生与年龄的关系较大．年龄越大，发生心脏病的机率就越高。但不论年轻人，还是年老人．人们通过长期的观察发现，总是男性发病率高于女性。年轻时，男女心脏病发生率的悬殊较大
在回答记者提问时,教育部长陈宝生说,党的十九大对教育提出的总要求是＂建设教育强国,加快教育现代化,办人民满意的教育＂,总任务是＂全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,
对于核心素养,学校应当有自己的表达,发出自己的声音,与＂中国表达＂相呼应,形成课改的生动气象。近年来,临澧县丁玲学校以规定课程为主干,活动课程为侧翼,将核心素养转化成＂习八