【摘 要】
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《普通高中英语课程标准》对学生的听力方面的培养提出了具体要求，细化了分级目标，足以看出英语听力在英语学习中的重要性；听力在听、说、读、写中“鹤立鸡群”，也把听放在了首位
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《普通高中英语课程标准》对学生的听力方面的培养提出了具体要求，细化了分级目标，足以看出英语听力在英语学习中的重要性；听力在听、说、读、写中“鹤立鸡群”，也把听放在了首位；高考中，听力和口语所占分值之大也说明听力的重要性。可是，在实际教学中，听力教学存在许多弊端，致使学生的听力受限，学习能力受限。本文从日常听力教学的缺失和弊端入手，分析听力教学中存在的问题，提出具体的解决方案，谈谈具体的训练策略。
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