【摘 要】
：
自汗既可以独立出现,也可以作为兼证出现。常规认为自汗多属气阳不足,卫外不固,治以益气固表止汗,不能达到预期效果。顾庆华教授认为阳气亏虚、卫外失守、腠理疏松、津液外泄
论文部分内容阅读
自汗既可以独立出现,也可以作为兼证出现。常规认为自汗多属气阳不足,卫外不固,治以益气固表止汗,不能达到预期效果。顾庆华教授认为阳气亏虚、卫外失守、腠理疏松、津液外泄则自汗出。卫气作为人身之主要的防御力量,发于上焦,本于中焦,根于下焦,据此理论,顾教授提出＂卫出三焦＂的理论,即卫气发于上焦,本于中焦,根于下焦,从上、中、下三焦论治自汗,上焦以玉屏风散化裁,调和营卫,固表止汗;中焦以桂枝类方化裁,甘温益中,健脾实卫;下焦以肾气丸化裁,阴中求阳,补肾固卫,则阴平阳秘,气旺表实,汗不外泄,终获良效。
其他文献
近年来，随着现代信息技术的不断进步，新媒体得到了良好的发展空间，并且已经开始渗透进人们生活的各个领域。其中，“微写作”正是因为微博快速进入人们的生活而产生的新文学形态，可以说微写作已经成为现代人的另一大阅读领域。本文通过分析初中语文阅读存在的问题，来探析“微写作”嵌入语文阅读教学中的有效运用方式。 “微写作”对于初中阅读教学而言，拥有字数精简、风格多样、内容丰富等特点，因为一堂语文课的时间为45
写作能力是学生应具备的一项重要能力，而学生写作能力的高低，能够充分反映学生的逻辑思维能力、语言表达能力以及观察能力，所以应注重对学生写作能力的培养，将其作为初中语文教学的重点。但是在初中语文写作教学过程中，还存在一些问题，学生写的文章内容较为空洞，学生经常感到无东西可写，主要原因是写作素材积累的不够，所以教师应引导学生积累更多的写作素材，提高学生的写作水平。 一、引导学生观察生活，积累生活素材
2015年11月2日,《人力资源社会保障部国家税务总局关于印发和的通知》发布实施。为加强税务专业人员队伍建设,提高税务专业人员素质,在总结原注册税务师职业资格制度实施情况
新课改背景下的初中语文课文中蕴含着丰富的思想和精神财富，我们通过有效的阅读教学策略开展教学，才会发挥出这些课文的教育价值，对学生产生深刻的影响。强化单元主题化阅读教学，挖掘语文课程中的教育资源，用阅读引领学生精神成长，是意义重大的教育举措。在此，结合自己初中语文主题化阅读的教学实践，做如下几方面探究。 一、实行整体教学，把握阅读主题 主题阅读教学旨在引领学生有主题的读书，具有明确的指向性、目的