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优质高效的数学课堂是以提高学力为目的的,从这个意义上来说,新课程改革的核心价值是让学生学会学习.教师应围绕重新建构学材、注重学程的生成、科学开展教学三大方面,紧扣自主（预）学习、问题（预）设计、探究体验、展示交流、当堂反馈五个环节.
重构学材,注重学程,提升学力——观“平行四边形的判定(1)”教学感想
【摘 要】
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优质高效的数学课堂是以提高学力为目的的,从这个意义上来说,新课程改革的核心价值是让学生学会学习.教师应围绕重新建构学材、注重学程的生成、科学开展教学三大方面,紧扣自
【机 构】
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江苏海门市六甲初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年23期
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