【摘 要】
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在思考工学结合等教学模式的实现策略时，不能脱离当下的时代背景，要处理好信息技术条件下职业教育理论的共性与个性的问题，通过坚守共同性、突出个性化的过程，来凸显信息技术条件
【基金项目】
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2012年广州市教育教学改革研究项目“现代信息技术条件下的教学模式改革研究”的阶段性成果
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在思考工学结合等教学模式的实现策略时，不能脱离当下的时代背景，要处理好信息技术条件下职业教育理论的共性与个性的问题，通过坚守共同性、突出个性化的过程，来凸显信息技术条件下教学模式的特色。本文主要阐述了利用现代信息技术探寻校企合作点的思路规范实践教学模式改革。具体是将“生本”核心培养理念渗透入教学模式中，其实施基础是相对成熟的校园数字化系统、虚拟仿真工作室和优势专业。
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