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目的:探讨体验式教学在妇科护理带教中的应用效果。方法:纳入本院100名妇科实习护士,均分为对照组和实验组,各组50名,分别采用传统带教及体验式带教。采用自我导向学习量表、护士核心能力测评量表评价两组实习护士自我导向学习能力及核心能力差异。结果:实验组带教后自我导向学习量表、护士核心能力测评量表评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:体验式教学有利于提高妇科实习护士学习能力及核心能力。