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历史具有过去性、多样性等特点。学生在解读历史时，不免会产生距离感，在解读历史事件时常常感觉毫无头绪，不知该从何入手。产生解读困难的其中一个原因是学生还没有沉浸于历史事件当中。而帮助学生走近历史，进入历史事件当中，离不开情境教学法。
开展初中历史情境教学的策略
【摘 要】
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历史具有过去性、多样性等特点。学生在解读历史时，不免会产生距离感，在解读历史事件时常常感觉毫无头绪，不知该从何入手。产生解读困难的其中一个原因是学生还没有沉浸于历史事
【机 构】
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玉林市容县自良中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2015年17期
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