【摘 要】
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新一轮体育课改,对教师心灵的触动和教学行为的变化影响深远.为适应新的课改,教师正在努力地改变自己,学习新课改的理论,转变教学观念,主动进行“真学”课堂、“有效”课堂的
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新一轮体育课改,对教师心灵的触动和教学行为的变化影响深远.为适应新的课改,教师正在努力地改变自己,学习新课改的理论,转变教学观念,主动进行“真学”课堂、“有效”课堂的探索和实践,新课改正向着预定的目标积极推进.rn然而,我们也发现,有不少教师过于追求课改的形式而忽略了体育教学的基本出发点,追根究底,是没有真正弄懂体育新课改的精神实质.因此,体育教师必须要真正地“埋下头来研究,潜下心来思考”,扎扎实实做好“积”的储备,才不会在教学中以偏概全,才不会断章取义,才不会牵强附会,才不会走向歧途.体育课改中常见的观点误区,让我们在“真学”基础上进行辨伪纠误.
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