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经济学考虑如何用最小投入，争取最大产出，启示教育同样要考虑投入产出的问题，也就是效率问题。本文针对教育效率不高的现状，主要从有效供应的角度，分四个方面发表了一些基本观点，即管理往“课堂”沉、课程用“标准”管、教育朝“心里”去、学习向“自主”靠。通过提高教育供应的有效性，来提高教育效率，促进教育质量的持续提升。