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本文从研究背景、小语种专业教学现状、体验式学习理论和体验式跨文化能力“四维一体”模型这四个层面出发,探讨一带一路背景下小语种专业体验式跨文化能力培养的模式构建.
一带一路背景下小语种专业体验式跨文化能力培养模式构建
【摘 要】
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本文从研究背景、小语种专业教学现状、体验式学习理论和体验式跨文化能力“四维一体”模型这四个层面出发,探讨一带一路背景下小语种专业体验式跨文化能力培养的模式构建.
【机 构】
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浙江越秀外国语学院
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2020年15期
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