【摘 要】
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20世纪初,挪威北部的北极圈内,一对名叫扬森的渔民父子,两人乘坐机动帆船朝着北极开始一个月的驾船旅行。眼看航行到了一个月的日子,父子俩想起不久就要回家了,不由得兴奋起
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20世纪初,挪威北部的北极圈内,一对名叫扬森的渔民父子,两人乘坐机动帆船朝着北极开始一个月的驾船旅行。眼看航行到了一个月的日子,父子俩想起不久就要回家了,不由得兴奋起来。但就在这时遇上了意想不到的情况:尽管船的罗盘正指向北,可是周围气温却渐渐地升稿。儿子指着罗盘上的指针说:“爸爸,这个一点都没变啊!”但这时指针又突然开始指向南,而船依旧继续北上。这到底是怎么回事呢?二人目瞪口呆地环视四周,只见船上方的天空不见了,天空所在的地方却是海洋……
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【摘 要】随着时代的发展，知识量巨增，社会对人才的综合能力提出了更高的要求，特别是创新能力更显得尤为重要。而化学的科学特点为实施创新教育提供了独特的优势。化学实验教学既能为学生正确认识事物及其变化规律提供实验事实，又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力和方法，更能以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生创新精神方面发挥其独特的功能和作用。下面，就本人在实际的教学过程中，如何通过化学实验，培养学
幼兒教育不同于其他教育，它不是纯粹的教与学，注重的是课堂教学、集体活动教学，主张让幼儿在游戏中学习，自愿地学习。一堂好的课不是让幼儿规规矩矩地听完，否则会束缚住幼儿好动的天性，对教育起不到较好的效果。如果让幼儿自由发挥好动、好奇、好问等天性，主观地参与到教学中，成为学习的主动者，这样幼儿对学习的兴趣就高，教育的目的也能较好地达到。 一、注意教学的方法 教会幼儿生活方面的技能不如去教会他们学习方
《小学语文教学大纲》明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。因此，从一年级开始，就要严格要求，逐步培养学生良好的书写习惯和写字能力。 从课程标准中，我们了解到写一手规则、整齐、美观的硬笔字，是学生以后在社会生活以及学习活动中的能力基础，是以后立足工作、展示能力的一个载体。作为一名小学语文教师，我们有责任及义务指导学生写好
兴趣是最好的老师。打造高效课堂不仅能培养学生自主学习能力，还可以提高教师的教学艺术。在语文学习中，如果充满浓厚的兴趣，必将激发出学生学习语文的强大动力。下面，我就如何激发兴趣，打造高效课堂浅谈一下自己的体会。 一、巧妙导入新课，点燃学生的兴趣 对于中学生来说，学习的内容多、压力大，各学科的预习、复习、作业、考试等已使得学生身心疲惫，很多学生上课时听课状态不佳。那么如何才能使学生尽早地投入到这一
一位教育家曾说：“兴趣是最好的老师。”的确，兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？ 当前，地理中考不考，不少的同学初中学习不重视，作为高考中文科综合的一科，但上了高中因为高考影响文综的成绩。不少的中学生对地理学习存在畏难情绪，地理本身较为抽象，需较强的空间想象能力有关，另一方面，也与教师在教学中教学方法不当、教学手段单一、教学形式简单化有关，