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<正>双篇比读是语文教师阅读教学中的常用思维模式和教学形式,也是常用的教学论文写作模式,其效果是于比较之中见广泛,见深刻。双篇比读,就教学论文的写作而言,没有多少禁忌;而对于课堂
双篇比读，见解深刻——例谈阅读教学设计的诗意手法（48）
【摘 要】
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<正>双篇比读是语文教师阅读教学中的常用思维模式和教学形式,也是常用的教学论文写作模式,其效果是于比较之中见广泛,见深刻。双篇比读,就教学论文的写作而言,没有多少禁忌;
【机 构】
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湖北荆州市教学研究室
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2009年14期
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