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<正>阅读文本作为一个多向度的意义世界,给阐释留下很大的自由空间,同时也容易造成教师对教学内容的把握不当,使教学目标超出阶段性学习的要求,给语文阅读教学过度埋下了诱因,影响到课标的有效落实。过度阐释是语文阅读教学过度的集中体现,通常有以下几种表现。
语文阅读教学应防止过度阐释
【摘 要】
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<正>阅读文本作为一个多向度的意义世界,给阐释留下很大的自由空间,同时也容易造成教师对教学内容的把握不当,使教学目标超出阶段性学习的要求,给语文阅读教学过度埋下了诱因
【机 构】
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泉州市泉港区山腰中学,
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2013年Z2期
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