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分析幼儿入园焦虑表现后发现,幼儿入园焦虑的消失需要经历群体相识、排斥、接纳、融入四个阶段。流动幼儿的入园焦虑因其本身固有的特点而持续时间长、焦虑反应强。利用群体的感召力和凝聚力等群体相关理论指导可对迅速缓解流动幼儿入园焦虑有帮助。
从群体学视角解析流动幼儿入园焦虑及其缓解
【摘 要】
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分析幼儿入园焦虑表现后发现,幼儿入园焦虑的消失需要经历群体相识、排斥、接纳、融入四个阶段。流动幼儿的入园焦虑因其本身固有的特点而持续时间长、焦虑反应强。利用群体
【机 构】
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沈阳师范大学教师专业发展学院
【出 处】
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教育导刊(下半月)
【发表日期】
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2010年03期
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