“五环导学”案的编写策略研究——以“统计复习”导学案为例

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【摘要】

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<正>"五环"是指按照"前置学习——精讲析疑——互动交流——分层训练——拓展总结"五个环节开展教学."五环导学"活力课堂教学模式是课堂教学改革探索的一种方式.它是以学案为

【作者】

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吴翠英

【机构】

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广东省广州市增城区新塘镇沙埔中学;

【出处】

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初中数学教与学

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

编写策略互动交流分层训练电冰箱总评成绩知识脉络

【基金项目】

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广州市增城区教育科学“十三五”规划(2018年度)课题《初中数学“五环导学”活力课堂教学模式的研究》(课题编号:ZC201878)的研究成果

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<正>"五环"是指按照"前置学习——精讲析疑——互动交流——分层训练——拓展总结"五个环节开展教学."五环导学"活力课堂教学模式是课堂教学改革探索的一种方式.它是以学案为载体,以导学为手段,以合作学习为基本学习方式,以提高课堂教学效率为目的的一种教学模式.下面以"统计复习"一节的导学案设计为例,谈谈"五环导学"案的编写策略.

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