构思美·意境美·形式美——《宿建德江》的审美教学

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扁舟、烟雾、小渚、暮日、原野、天幕、树梢、江水、月影等零散、平常的东西,在唐代大诗人孟浩然的笔下,却有机地串连成一圈珍珠,璀璨夺目,令人赞赏不已。这就是小语第九册第五课《古诗二首宿建德江》: In the writings of the great poet Meng Haoran of the Tang Dynasty, they are organically connected in a circle with pearls, which are dazzling, attractive and magnificent Admiration. This is the small language ninth book fifth class “ancient poetry two Shusuke Jiande River”:
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《语文课程标准》在“教学建议”中提到:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”而课堂是师生进行平等对话的主渠道、主阵地,学生是语文学习的主人,课堂上消除学生思想上的各种顾虑,师生“零距离”教学,有利于创设宽松、和谐、平等的师生对话平台,有效地提高学生的语文素养。    一、拆掉讲台 感受零距离     学生是语文学习的主人,课堂是学生学习语文的主要场所。然而,以司空见惯的课桌凳的排列而言,不管城