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针对现有高校羽毛球课程考评方法存在的诸多弊端，运用实验法、文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法和对比分析法，展开两年的实验研究。研究表明，以“竞技性”为核心的现有高校羽毛球考评方法存在诸多弊端，不利于激发学生学习积极性和鼓励学生树立终身体育锻炼的观念。以强化娱乐性、自主性为导向的新考评方法，应鼓励协调合作的双打形式，着力培养学生自我提升的意识和能力。