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自我98年从幼师毕业到现在，已整整15年，回忆起这些年的点点滴滴，感触很深，总想把它写下来，与大家一起共勉。
（一）懵懂的我
刚出校门，跨入社会，这是一个新的起点，刚出校门的我，充满着朝气，充满着希望，带满腔的热情走上工作岗位，同时，那时的我也是幼稚的，缺乏经验的。一年的见习期过了，我发现自己并没有多的进步，每一次竞赛的时候老教师们总会说：“你又用不到，评职称没用的。”是吗？怀着一颗懒惰的心，一颗怕比不上人家的心，终究错过了许多比赛的机会、锻炼的机会。现在回想起，自己也许是年青不懂事，不比又怎么知道自己不如人家呢？假如时光能倒流，我会去参加每一次竞赛，在竞争中去认识自己，不断的提高自己。假如我在工作对自己的要求更严格一点，也许我会更出色，成长的更快。假如我是新教师，我会对自己说：“你应该去参加，那样才会不断地提高。”
（二）迷失的我
接下来的两年里，我发现原来我所在幼儿园环境缺少的就是竞争，幼儿园就那么十三四个人，每次竞赛评选就那几个，再加上凭着公办的优势，长期下来教师间就缺少了竞争，缺乏一种新的生命力，自己在这样的环境中浸泡了两年下来，也可以说是近墨者黑，近朱者赤。刚从学校出来的那种朝气干劲也随之远去。啃着幼师学来的老本，每天重复着同样的事，很快的融入了这样一个环境中，每次竞赛都会以各种理由推托自己的特长去参加，比如各种演出之类的，而写论文、上课之类的就会躲得远远的。两年之中我没有丝毫业务方面的进步，进步的是学会对幼儿许多事情的置之不理，视而不见，学会了敷衍，学会了如何偷懒。
（三）无奈的我
在工作的第三个年头，我身上的棱角已经被磨得平平的、圆圆的，早已看破“红尘”，过着做一天和尚，敲一天钟的日子。似乎过得也很舒服，很惬意。然而去面临着一个巨大的困难，那就是生源，就读的幼儿越来越少，在老园长的政策下，要求教师到幼儿家中去请他们来就读，就像推销员一样，到处拉生源。每开学初就看到幼儿园的老师在街上到处贴招生广告，挨家挨户的拉生源，弄得老师极为尴尬，不知如何是好？这样一个古镇的公办幼儿园到如此地步，问题到底在哪？那时我不知道自己的堕落，只是觉得被分配到这样的幼儿园工作而觉得无奈和无助。
（四）新生的我
在第四年的开学初到幼儿园报到的那天，发现幼儿园的园长换了，是一位年青漂亮的园长，顿时觉得眼前一亮，让人耳目一新的感觉，心中也觉得似乎有了一点新的生命力，新的希望。可是让我想起这几年幼儿园的惨况，以及一些根深蒂固的观念和想法，又觉得黯然了许多。在接下去的日子，许多制度人事安排都在变动，自己也不是原来的带班教师，而是教研组长，背着这样一个头衔，我在用心的完成每一项任务、教研计划，工作样样井井有条，每次的竞赛，园长总说每位教师都参加，在园长要求我硬着头皮去参加所谓的论文比赛，说实话我真的很害怕，我不知如何去写教育教学论文，为了写论文，我拼命的去书上、网上找资料，每次的优质课评比，改变了以往任命形式，而采用了每位教师来参评，经过初选，再复赛的方法。为了证明自己的实力，每次的优质课教师的参与率更高，课的效果更好。长期下来，教师之间有了竞争，年青的教师反而成长得更快。一年下来，我发现自己也不再那么讨厌比赛，每次的竞赛，我都会认真的去准备，努力地去争取。
（五）成熟的我
时间过得真快，到工作的第十五个年头，我已不是当初刚出校门的我，也不是堕落，无助的我，而是一个逐渐走向成熟的新的我。在一个新的环境里，一个新园长的引导下，在新《纲要》的指导下，我不再惧怕任何竞赛，而是每次竞赛都会努力争取最好的成绩来展现自我。
（六）我的反思
能有今天的发展，不管是幼儿园的发展，还是我个人的自我成长和以下的几个方面是密不可分的，而也可以说是我对教师成长的一个反思和觉悟，并以此来警戒刚出校门的同行姐妹们：
1、一个好环境才能培养出好教师
刚出校门的年青教师可塑性是很强的，充满着朝气、生命力，同时也是幼稚的、无知的，那时的我也一样，本来刚出校门就没什么经验，害怕各种比赛，听说比赛成绩拿来没用，那当然巴不得。这样的情况当然也是环境造成的，环境长期以来就是这样，没有竞争，缺乏竞争，所以培养出来的教师也一样，都在啃着老本过日子，不会去争取，就没有进步，没有提高。当初如果是一个良好的环境，年青教师刚走上工作岗位，会积极参加各种竞赛，我想会成长的更快，会取得更好的成绩。
2、一位好的园长是幼儿园兴衰的关键
社会在不断的发展，教育观念也在不断的更新。幼儿园的许多政策制度也应不断地更改和提升，假如裹足不前，那只能导致衰败。园长是整个幼儿园发展的“龙头”，她把握着幼儿园发展的方向，引领着教师前进的步伐。说实话有园长的指令，教师哪有不从的道理。有压力才有动力，在这样一个有竞争的环境下，教师哪有不成长的道理。
3、机会是给有准备的人
正当我们埋怨社会的不公平，制度的不合理时，其实有许多机会已悄悄的溜走，机会是给有准备的人的。只要你努力了，时刻准备着，我想总有一天会被人发现的，因为只要是金子总会发光的。
（一）懵懂的我
刚出校门，跨入社会，这是一个新的起点，刚出校门的我，充满着朝气，充满着希望，带满腔的热情走上工作岗位，同时，那时的我也是幼稚的，缺乏经验的。一年的见习期过了，我发现自己并没有多的进步，每一次竞赛的时候老教师们总会说：“你又用不到，评职称没用的。”是吗？怀着一颗懒惰的心，一颗怕比不上人家的心，终究错过了许多比赛的机会、锻炼的机会。现在回想起，自己也许是年青不懂事，不比又怎么知道自己不如人家呢？假如时光能倒流，我会去参加每一次竞赛，在竞争中去认识自己，不断的提高自己。假如我在工作对自己的要求更严格一点，也许我会更出色，成长的更快。假如我是新教师，我会对自己说：“你应该去参加，那样才会不断地提高。”
（二）迷失的我
接下来的两年里，我发现原来我所在幼儿园环境缺少的就是竞争，幼儿园就那么十三四个人，每次竞赛评选就那几个，再加上凭着公办的优势，长期下来教师间就缺少了竞争，缺乏一种新的生命力，自己在这样的环境中浸泡了两年下来，也可以说是近墨者黑，近朱者赤。刚从学校出来的那种朝气干劲也随之远去。啃着幼师学来的老本，每天重复着同样的事，很快的融入了这样一个环境中，每次竞赛都会以各种理由推托自己的特长去参加，比如各种演出之类的，而写论文、上课之类的就会躲得远远的。两年之中我没有丝毫业务方面的进步，进步的是学会对幼儿许多事情的置之不理，视而不见，学会了敷衍，学会了如何偷懒。
（三）无奈的我
在工作的第三个年头，我身上的棱角已经被磨得平平的、圆圆的，早已看破“红尘”，过着做一天和尚，敲一天钟的日子。似乎过得也很舒服，很惬意。然而去面临着一个巨大的困难，那就是生源，就读的幼儿越来越少，在老园长的政策下，要求教师到幼儿家中去请他们来就读，就像推销员一样，到处拉生源。每开学初就看到幼儿园的老师在街上到处贴招生广告，挨家挨户的拉生源，弄得老师极为尴尬，不知如何是好？这样一个古镇的公办幼儿园到如此地步，问题到底在哪？那时我不知道自己的堕落，只是觉得被分配到这样的幼儿园工作而觉得无奈和无助。
（四）新生的我
在第四年的开学初到幼儿园报到的那天，发现幼儿园的园长换了，是一位年青漂亮的园长，顿时觉得眼前一亮，让人耳目一新的感觉，心中也觉得似乎有了一点新的生命力，新的希望。可是让我想起这几年幼儿园的惨况，以及一些根深蒂固的观念和想法，又觉得黯然了许多。在接下去的日子，许多制度人事安排都在变动，自己也不是原来的带班教师，而是教研组长，背着这样一个头衔，我在用心的完成每一项任务、教研计划，工作样样井井有条，每次的竞赛，园长总说每位教师都参加，在园长要求我硬着头皮去参加所谓的论文比赛，说实话我真的很害怕，我不知如何去写教育教学论文，为了写论文，我拼命的去书上、网上找资料，每次的优质课评比，改变了以往任命形式，而采用了每位教师来参评，经过初选，再复赛的方法。为了证明自己的实力，每次的优质课教师的参与率更高，课的效果更好。长期下来，教师之间有了竞争，年青的教师反而成长得更快。一年下来，我发现自己也不再那么讨厌比赛，每次的竞赛，我都会认真的去准备，努力地去争取。
（五）成熟的我
时间过得真快，到工作的第十五个年头，我已不是当初刚出校门的我，也不是堕落，无助的我，而是一个逐渐走向成熟的新的我。在一个新的环境里，一个新园长的引导下，在新《纲要》的指导下，我不再惧怕任何竞赛，而是每次竞赛都会努力争取最好的成绩来展现自我。
（六）我的反思
能有今天的发展，不管是幼儿园的发展，还是我个人的自我成长和以下的几个方面是密不可分的，而也可以说是我对教师成长的一个反思和觉悟，并以此来警戒刚出校门的同行姐妹们：
1、一个好环境才能培养出好教师
刚出校门的年青教师可塑性是很强的，充满着朝气、生命力，同时也是幼稚的、无知的，那时的我也一样，本来刚出校门就没什么经验，害怕各种比赛，听说比赛成绩拿来没用，那当然巴不得。这样的情况当然也是环境造成的，环境长期以来就是这样，没有竞争，缺乏竞争，所以培养出来的教师也一样，都在啃着老本过日子，不会去争取，就没有进步，没有提高。当初如果是一个良好的环境，年青教师刚走上工作岗位，会积极参加各种竞赛，我想会成长的更快，会取得更好的成绩。
2、一位好的园长是幼儿园兴衰的关键
社会在不断的发展，教育观念也在不断的更新。幼儿园的许多政策制度也应不断地更改和提升，假如裹足不前，那只能导致衰败。园长是整个幼儿园发展的“龙头”，她把握着幼儿园发展的方向，引领着教师前进的步伐。说实话有园长的指令，教师哪有不从的道理。有压力才有动力，在这样一个有竞争的环境下，教师哪有不成长的道理。
3、机会是给有准备的人
正当我们埋怨社会的不公平，制度的不合理时，其实有许多机会已悄悄的溜走，机会是给有准备的人的。只要你努力了，时刻准备着，我想总有一天会被人发现的，因为只要是金子总会发光的。