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幼儿园课程是幼儿教育的中心，也是直接关系到儿童身心发展是否全面和谐的关键。那么幼儿园课程价值取向的研究便是幼儿园课程发展和改进的导航。本文笔者以建构主义的角度审视我国幼儿园课程价值取向，进而展望未来我国幼儿园课程价值取向的新趋势。
以建构主义角度审视幼儿园课程价值取向
【摘 要】
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幼儿园课程是幼儿教育的中心，也是直接关系到儿童身心发展是否全面和谐的关键。那么幼儿园课程价值取向的研究便是幼儿园课程发展和改进的导航。本文笔者以建构主义的角度审视
【机 构】
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贵州师范大学教育科学学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2010年6期
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