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在“西方音乐中心论”这种价值观念的引导下。西方音乐理论体系日益作为主流和权威话语。占据了整个音乐教育的核心地位，少数民族音乐文化逐渐失去了昔日所占据的位置，逐渐被边缘化，甚至消失在高等音乐教育体系中。只有以当地传统文化为核心，走多元文化音乐教育之路。构建具有地方特色的民族音乐教育专业及相应的课程体系，才能求得少数民族地区音乐教育的健康发展，才能更好地传承民族文化，促进云南省民族文化大省的建立。