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我国高中英语阅读教学的现状不容乐观，存在着阅读教学模式单一、教师在教学中偏重对阅读材料里知识点的讲解，忽视对学生阅读方法的指导，缺乏对学生阅读心理的了解。那么，如何在有限的时间内使学生通过自主学习提高阅读能力呢？我认为在提高阅读能力方面，以课本为依托，主要分为三个阶段：学生自主探究阶段；课堂成果展示阶段；总结方法应用阶段。