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目的:观察互动式健康教育对角膜基质透镜植入术治疗远视患者负性心理的影响。方法:收集70例接受角膜基质透镜植入术治疗的远视患者作为观察对象,随机分为两组,每组各35例。对照组给予常规健康教育,观察组给予互动式健康教育。分别采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价患者负性心理状况。比较两组SAS评分、SDS评分及护理满意度。结果:健康教育后,观察组SAS评分和SDS评分低于对照组,而且观察组患者护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:互动式健康教育在接受角膜基质透镜植入术治疗的远视患者