【摘 要】
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今年暑假,我有幸参加了＂曹妃甸区中小学英语教师培训＂这一活动。难得有外教到我们这里来授课,因此我特别珍惜这次的培训机会。在为期13天的培训中,我们认真做好笔记,积极参与到
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今年暑假,我有幸参加了＂曹妃甸区中小学英语教师培训＂这一活动。难得有外教到我们这里来授课,因此我特别珍惜这次的培训机会。在为期13天的培训中,我们认真做好笔记,积极参与到课堂中,主动与外教以及其他学校老师交流学习,真的是让我们受益匪浅。在第一天的开班仪式上,我见到了外教Chris。说实话,当时我心里是挺紧张的,担心自己听不懂外教的课,更担心自己在课堂上出丑。
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估算属于“数的运算”范畴，是指个体未经过精确计算而只借助原有知识对问题提出粗略答案的一个心理过程。估算作为时代对计算提出的新要求之一，被广泛应用于现代社会生活的各个方面，如，上街购物、外出旅游及有关客流量的统计等都要用到估算。在数学学习中，利用估算可以对计算结果进行检验，提高精算的正确率。《数学课程标准（2011）》明确指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展
饲用调味剂属非营养性添加剂。饲用调味剂是饲料工业和饲养业发展到一定阶段的必然产物。目前已成为改善饲料适口性的重要添加成分。 1940年，美国依阿华大学 Catron博士和康
《小学科学课程标准》中指出，小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。科学素质的形成是长期的。早期的科学教育将对一个人科学素质的形成具有决定性的作用。为此我们小学科学教师身上的任务光荣而艰巨，为了培养学生们科学学习的兴趣，在平日的科学课堂教学中，我认真地研读《小学科学课程标准》，把课表精神落实到课堂教学中，此外我关注
众所周知，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义时使用的仅仅是大脑的左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用则精细得多——左半球记认字音字义，右半球记认字形，而且需要左右两半球均衡协作。 必然的，汉字作为一种需要左右脑配合协作才能写好的文字，其书写难度自然就不言而喻了。事实上，写字是一种技能，任何技能都是要经过一系列的训练才能形成的。这项技能对于小学低年级的学生而言，掌握的难度比较大。
估算（comtaional estimation）或叫做估计能力，是指个体懂得什么情况宜于估计而不必作准确计算，并会加以应用，特别适用于解决日常实际问题和判断一些计算结果的合理性。在新课标的理念下，如何展开估算教学？怎樣提高学生估算能力？一线数学教师在教育改革的十年的历程中，不断地摸索和研究。但在实际教学操作中，我们不难发现还存在以下现状： 现状一：教之无味，弃之不舍 课改前估算教学是选学内容
对某型卧螺离心机空载、负载以及高速动平衡机上的螺旋进行了振动测试,分别从幅频图、幅值谱、轴承座中心轨迹分析了卧螺的振动特征,得到了低转速下螺旋径向刚度不对称引起二