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摘要由于教育资源和气候差距，西北地区小学冬季体育课远不如沿海城市丰富多彩：在恶劣气候的影响下室外体育教学工作难以开展，部分体育课只能以室内课为主。本文以真实课堂案例为主，旨在通过亲身经历，探讨在体育教育资源相对匮乏的西北地区，如何丰富学生的冬季室外体育教学内容。
关键词冬季 体育教学 室外教学 趣味体育
在新课改要求下，小学体育教学正向多元化、趣味化、科学化迈进。但对于体育教育资源相对匮乏的西北地区而言，体育课几乎是千篇一律：大多数体育教师面对寒冬，都无奈地将体育教学搬到了室内。一些没有室内场馆的学校，只能在教室内开展体育教学活动。学生亟待多元化的冬日体育教学项目。有一天，笔者面对下雪天气，因地制宜，给孩子们上了一堂特殊的体育课。
一、农村体育教育：雪花虽美，孩子无缘感受
以笔者曾执教的西北一农村寄宿制小学为例，地理位置不好、交通不便利，所以教育规模不大。这里的季节四季分明、风景优美，尤其是冬天，大雪纷飞人们好像来到了一个优雅恬静的境界、来到了一个晶莹剔透的童话般世界。但是因为学校经济条件有限，没有室内场馆供孩子们上体育课，所以每当下雪天只能让孩子们回到教室上理论课。
这是一个西北常见的雪天。雪从周日开始下到周一还没有停下来。下午第一节课还差十五分钟就上课了，望着操场上厚厚的积雪而且还有风，心里想这节课只能上室内课了。
预备铃响了，笔者拿着教案米到了班级门口。也许这是今年入冬以来最大一场雪吧，学生们都显得非常兴奋，当提出因今天外面雪下的比较大而且还有风，为了同学们的安全和健康这节课上理论课时，同学们异口同声地喊：“老师上室外课、老师上室外课！”就连平时最不愿意运动的“胖仔”也一起喊着，这很出乎笔者的预料。按照以前的惯例外面下雨、刮风、下雪只要室外场地不允许的情况下全班同学都是在室内上理论课的，今天他们是怎么了？
二、因地制宜，恶劣天气变身特殊教育场景
上课铃声响了，笔者看着学生们用乞求和期盼的眼神盯着笔者又有些不忍，“好吧，到操场集合”。笔者的话音未落学生们都已经一窝蜂似的冲向了操场，好像还藏藏掖掖的拿着什么。当笔者到达操场时他们已经整整齐齐的站好队伍等笔者上课了。学生们一个个都穿戴的十分严实，队伍旁边还放了一些簸箕、铲子等卫生工具。
“同学们，那今天我们就上一节‘特殊’的体育课。但要求大家一定要注意安全”。话音未落学生们就已经开始拿工具了，他们分工明确，动作娴熟得让笔者都有些不敢置信：有负责给雪人做身体的、有往雪人周围运雪的、有滚雪球的……
很快，一个雪人就堆好了，有女生还将自己的围巾、帽子取下来戴给了雪人，他们开心的拉着手围着雪人转圈，一个个小脸红扑扑的写满了开心和快乐。
在学生堆雪人过程中，笔者有意识地给学生讲解为何要分工合作，在堆雪人过程中要注意哪些事项。通过分工合作，不仅锻炼了学生的团队协作意识，还锻炼了学生的抗寒能力和自我保护能力。而在滚雪球环节，在学生们将雪球滚成直径0.5M的大雪球时，笔者想到了健身锻炼中经常用到的道具：翻轮胎。滚雪球也可以成为绝好的有氧训练。通过指导学生合理利用手臂和背部力量，成功地将滚雪球变成了全身力量训练和协调性训练。
三、临时设计游戏，强调体育动作
接下来有学生提议玩他们最喜欢的打雪仗游戏。做这个游戏笔者首先要考虑到的是他们的安全问题。雪还在下，没有融化攥成团不结实，如果保证他们在五米以外的安全距离，就算打到脸上也没有危险；其次，打雪仗过程本来就包含这一系列体育动作：第一，学生在团雪球的过程中，通过抓、捏，可以锻炼手部大小肌肉群；第二，扔雪球就是“持轻物远掷”，能用到快速蹬转、向前挥臂等动作。
于是笔者将他们分成了两个大组，并强调游戏规则是必须在老师限定的区域以外，如果违反规则将被取消游戏资格。当笔者讲解如何通过快速蹬转和向前挥臂的标准姿势将雪球投掷得更远后，学生们便跃跃欲试。等笔者一声令下，他们便开始忙的不可開交了：有负责专门运雪的、负责将雪攥成团的、还有专门负责拿雪球进攻的……看着雪花和雪球在空中飞舞、听着他们爽朗的笑声，笔者也仿佛回到了小时候。一些学生在标准动作的指导下，雪球扔得又远又不费力，周围的其他学生纷纷开始模仿。
四、变通的教学方式，被动参与变主动锻炼
虽然这节“特殊”的体育课结束了，但引起了笔者的深刻反思。如果不是学生们强烈要求雪天上室外课，也许笔者还不能醒悟，还会像以前那样墨守常规继续上理论课。如果当时笔者不让学生上这节室外课，他们一定会感到失望、扫兴，也会在心里埋怨笔者。
如果一味地把孩子关在教室内，只能完成教学内容，保护孩子的安全，却忽略了孩子们的天性：他们正处于对新鲜事物好奇、渴望的年龄阶段。笔者自己在他们这个年龄段时比他们还要调皮，怎么当起老帅就忘了呢？虽然这只是一节雪天上的体育课，但是从他们的表情中笔者可以感受到这是一节让他们最心奋、最开心的体育课。
也许在许多年以后他们同学聚会谈起这节课的时候，还会记忆犹新。这样的一节体育课才真正体现了“兴趣是最好的老师”这句名言。孩子们在兴趣的促使下学的津津有味、玩的不亦乐乎、练得乐此不疲，在此场景下，体育教学过程是学生们主动的锻炼而不是被动的参与。作为一线的体育教师，我们应该多从学生的角度出发，多关注他们的身心健康和情绪，才能很好的培养学生的兴趣、发挥学生的特长、增强学生的体质。这样也能使教师自己的教学水平不断地提高，随之进一步提升自己的教学质量和教学效果。
飞雪散落漫天，那是冬在洒落希望的种子。“瑞雪兆丰年”，美丽的雪花纯洁透明，代表了美好的希望与洁净的梦想。让我们期待下一节体育课的到来吧！
关键词冬季 体育教学 室外教学 趣味体育
在新课改要求下，小学体育教学正向多元化、趣味化、科学化迈进。但对于体育教育资源相对匮乏的西北地区而言，体育课几乎是千篇一律：大多数体育教师面对寒冬，都无奈地将体育教学搬到了室内。一些没有室内场馆的学校，只能在教室内开展体育教学活动。学生亟待多元化的冬日体育教学项目。有一天，笔者面对下雪天气，因地制宜，给孩子们上了一堂特殊的体育课。
一、农村体育教育：雪花虽美，孩子无缘感受
以笔者曾执教的西北一农村寄宿制小学为例，地理位置不好、交通不便利，所以教育规模不大。这里的季节四季分明、风景优美，尤其是冬天，大雪纷飞人们好像来到了一个优雅恬静的境界、来到了一个晶莹剔透的童话般世界。但是因为学校经济条件有限，没有室内场馆供孩子们上体育课，所以每当下雪天只能让孩子们回到教室上理论课。
这是一个西北常见的雪天。雪从周日开始下到周一还没有停下来。下午第一节课还差十五分钟就上课了，望着操场上厚厚的积雪而且还有风，心里想这节课只能上室内课了。
预备铃响了，笔者拿着教案米到了班级门口。也许这是今年入冬以来最大一场雪吧，学生们都显得非常兴奋，当提出因今天外面雪下的比较大而且还有风，为了同学们的安全和健康这节课上理论课时，同学们异口同声地喊：“老师上室外课、老师上室外课！”就连平时最不愿意运动的“胖仔”也一起喊着，这很出乎笔者的预料。按照以前的惯例外面下雨、刮风、下雪只要室外场地不允许的情况下全班同学都是在室内上理论课的，今天他们是怎么了？
二、因地制宜，恶劣天气变身特殊教育场景
上课铃声响了，笔者看着学生们用乞求和期盼的眼神盯着笔者又有些不忍，“好吧，到操场集合”。笔者的话音未落学生们都已经一窝蜂似的冲向了操场，好像还藏藏掖掖的拿着什么。当笔者到达操场时他们已经整整齐齐的站好队伍等笔者上课了。学生们一个个都穿戴的十分严实，队伍旁边还放了一些簸箕、铲子等卫生工具。
“同学们，那今天我们就上一节‘特殊’的体育课。但要求大家一定要注意安全”。话音未落学生们就已经开始拿工具了，他们分工明确，动作娴熟得让笔者都有些不敢置信：有负责给雪人做身体的、有往雪人周围运雪的、有滚雪球的……
很快，一个雪人就堆好了，有女生还将自己的围巾、帽子取下来戴给了雪人，他们开心的拉着手围着雪人转圈，一个个小脸红扑扑的写满了开心和快乐。
在学生堆雪人过程中，笔者有意识地给学生讲解为何要分工合作，在堆雪人过程中要注意哪些事项。通过分工合作，不仅锻炼了学生的团队协作意识，还锻炼了学生的抗寒能力和自我保护能力。而在滚雪球环节，在学生们将雪球滚成直径0.5M的大雪球时，笔者想到了健身锻炼中经常用到的道具：翻轮胎。滚雪球也可以成为绝好的有氧训练。通过指导学生合理利用手臂和背部力量，成功地将滚雪球变成了全身力量训练和协调性训练。
三、临时设计游戏，强调体育动作
接下来有学生提议玩他们最喜欢的打雪仗游戏。做这个游戏笔者首先要考虑到的是他们的安全问题。雪还在下，没有融化攥成团不结实，如果保证他们在五米以外的安全距离，就算打到脸上也没有危险；其次，打雪仗过程本来就包含这一系列体育动作：第一，学生在团雪球的过程中，通过抓、捏，可以锻炼手部大小肌肉群；第二，扔雪球就是“持轻物远掷”，能用到快速蹬转、向前挥臂等动作。
于是笔者将他们分成了两个大组，并强调游戏规则是必须在老师限定的区域以外，如果违反规则将被取消游戏资格。当笔者讲解如何通过快速蹬转和向前挥臂的标准姿势将雪球投掷得更远后，学生们便跃跃欲试。等笔者一声令下，他们便开始忙的不可開交了：有负责专门运雪的、负责将雪攥成团的、还有专门负责拿雪球进攻的……看着雪花和雪球在空中飞舞、听着他们爽朗的笑声，笔者也仿佛回到了小时候。一些学生在标准动作的指导下，雪球扔得又远又不费力，周围的其他学生纷纷开始模仿。
四、变通的教学方式，被动参与变主动锻炼
虽然这节“特殊”的体育课结束了，但引起了笔者的深刻反思。如果不是学生们强烈要求雪天上室外课，也许笔者还不能醒悟，还会像以前那样墨守常规继续上理论课。如果当时笔者不让学生上这节室外课，他们一定会感到失望、扫兴，也会在心里埋怨笔者。
如果一味地把孩子关在教室内，只能完成教学内容，保护孩子的安全，却忽略了孩子们的天性：他们正处于对新鲜事物好奇、渴望的年龄阶段。笔者自己在他们这个年龄段时比他们还要调皮，怎么当起老帅就忘了呢？虽然这只是一节雪天上的体育课，但是从他们的表情中笔者可以感受到这是一节让他们最心奋、最开心的体育课。
也许在许多年以后他们同学聚会谈起这节课的时候，还会记忆犹新。这样的一节体育课才真正体现了“兴趣是最好的老师”这句名言。孩子们在兴趣的促使下学的津津有味、玩的不亦乐乎、练得乐此不疲，在此场景下，体育教学过程是学生们主动的锻炼而不是被动的参与。作为一线的体育教师，我们应该多从学生的角度出发，多关注他们的身心健康和情绪，才能很好的培养学生的兴趣、发挥学生的特长、增强学生的体质。这样也能使教师自己的教学水平不断地提高，随之进一步提升自己的教学质量和教学效果。
飞雪散落漫天，那是冬在洒落希望的种子。“瑞雪兆丰年”，美丽的雪花纯洁透明，代表了美好的希望与洁净的梦想。让我们期待下一节体育课的到来吧！