【摘 要】
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为了探讨大学生人际信任与人格特征的关系与现状,采用人际信任量表和艾森克人格问卷对200名在校大学生进行测试,并对获得的数据进行分析。结果显示:大学生人际信任水平较同龄
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为了探讨大学生人际信任与人格特征的关系与现状,采用人际信任量表和艾森克人格问卷对200名在校大学生进行测试,并对获得的数据进行分析。结果显示:大学生人际信任水平较同龄人高,特殊信任年级差异显著(F=5.164,P<0.01),普遍信任专业差异显著(F=3.551,P<0.01);艾森克人格问卷评定女生的E、P分高于常模(P<0.01),L分低于常模(P<0.01);男生的P分高于常模(P<0.01),N分高于常模(P<0.05),L分低于常模(P<0.01);神经质维度与人际信任有显著正相关,掩饰性、内外向维度与人际信任有显著负相关。高校要客观看待大学生这一特殊群体的人格和人际信任的特点,及时进行有针对性的心理健康教育。
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