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高等院校环境教育通识课是提升大学生环境素养的重要和有效载体,但当前的实施效果却不容乐观,亟待改进。本文从规范课程设置、准确定位课程目标、合理选择与配置课程内容、精选教学方法与手段、强化过程性评价方法五个方面提出具体优化策略,以期进一步改进高等院校环境教育通识课的实施效果。
高等院校环境教育通识课的优化策略探析
【摘 要】
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高等院校环境教育通识课是提升大学生环境素养的重要和有效载体,但当前的实施效果却不容乐观,亟待改进。本文从规范课程设置、准确定位课程目标、合理选择与配置课程内容、精
【机 构】
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沈阳师范大学马克思主义学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2016年12期
【基金项目】
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2014年度辽宁省社会科学规划基金项目(L14BSZ008),2014年沈阳师范大学教改专项,2016年度“辽宁省中国特色社会主义研究基地”专项课题(ZTSZXKTB201615)
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