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社会标签理论认为,弱势群体的“问题”不是他们自身固有的,而是权威者给他们贴标签的结果。高校的家庭经济困难学生,一旦被贴上“贫困生”的标签,就有可能内化标签所包含的行为规范,在心理和行为上表现出一致的“贫困生”特征。高校需要寻找恰当的教育和资助方式,弱化消极标签,强化积极标签,改善经济困难学生个体所处的社会关系。