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【摘 要】近年来，我国游泳水平有很大的提高，在2012伦敦奥运会大放异彩的年仅16岁的小将叶诗文就是青少年游泳后备人才的优秀代表，她能够取得如此优异的成绩，与浙江省青少年游泳后备人才的多年培养是密不可分的。这些青少年运动员的杰出表现，也吸引了更多的青少年积极地参与到游泳这项体育运动中来。
【关键词】青少年；游泳；后备人才；培养；发展
1.引言
1.1研究目的及意义
竞技游泳是竞技体育的重要组成部分，而青少年后备人才的培养是天津市竞技游泳的坚实的后盾，本文对青少年游泳后备人才的研究是推动发展天津市青少年游泳的一个重要因素，对于天津市竞技游泳的提高而言，研究天津市青少年游泳后备人才的培养模式与发展对策研究是具有一定价值的。
2.研究对象
以天津市青少年游泳后备人才的培养系统以此作为本研究的对象。
3.研究结果与分析
3.1天津市青少年游泳后备人才现状调查
青少年游泳后备人才是指具有一定游泳天赋，经过系统训练后，可能对竞技游泳的发展做出贡献的青少年运动员，天津把一、二线运动员作为专业运动员，把三线的运动员作为业余运动员来看，即所谓的青少年游泳后备人才。三线游泳后备人才包括在天津市泳校、各区级业余体校、还包括各类民办的青少年游泳俱乐部在内的进行专业游泳训练的运动员。天津市共有25个区级业余体校、学校俱乐部和民办俱乐部，构成了天津市青少年游泳后备人才培养的训练网络。目前天津市青少年游泳后备人才二、三线的注册队员639人，在天津市青少年游泳后备人才中，市级泳校人数 81人，区级泳校 432 人各俱乐部和学校俱乐部人数为126人，从这一数据说明各基层单位向上一级训练单位输送的人数较少，天津市泳校的人数才占天津市青少年游泳后备人才的12.6%，同时说明市级泳校运动员在天津市青少年游泳后备人才的比例较少，输送到一线队伍的人数就更是凤毛麟角了，要更好的解决这个问题，就需要我们拥有高水平的教练员队伍，和完善的教育与训练体制。
3.2制约天津市青少年游泳后备人才发展的因素
3.2.1选材方面
对于运动员选材，用科学的标准选好苗子是培养高水平运动人才的关键因素。近几年来，业训工作面临生源少，苗子难找，青少年游泳后备人才年龄断层等问题的存在，影响了一、二线教练员的选材，挑选中的运动员因诸多因素不愿意参加专业训练，造成优秀游泳后备人才的流失。基层教练员大部分依靠经验选材，没能更多地与科研部门进行通力合作，对青少年游泳后备人才进行的选材不够全面，不太具有科学性。
3.2.2训练方面
天津市基层体校训练时间为每周六次课，每次1.5个小时，运动量为2500—3500米左右，但是因为种种因素，造成青少年运动员不能够保障训练时长，运动量和强度都打不到大纲要求的程度。教练员方面，具有高学历或高水平运动能力的教练员较少，教练员自身科研能力一般，参加的专业培训次数较少，工资福利和输送待遇一般，造成没有太多年轻教练员愿意从事一线教学工作，输送运动员的积极性不高。
3.2.3竞赛方面
每年两次的市级比赛不能满足天津市青少年游泳后备人才的参赛需求，青少年能够参加大赛的机会不多，参赛经验积累不够。天津市体育局和教育局合办的中小学比赛，竞赛机制不完善，不能吸引青少年运动员积极参与。因年龄断档的问题，也影响了天津市青少年在全國同年龄阶段运动员中的竞赛成绩。
3.2.4管理方面
天津市青少年游泳后备人才的相关制度的不完善，体教结合的学训模式并未在天津市所有基层体校展开，青少年运动员文化学习与训练的矛盾的存在一定程度上影响和制约了运动员的运动水平的提高和发展，运动员的社会福利保障机制的不完善，是运动员和家长对青少年运动员成为专业运动员心存顾虑，致使优秀的青少年游泳后备人才的流失。
4.结论与建议
4.1结论
4.1.1天津市青少年游泳后备人才虽然参加训练的人数众多，但是能够脱颖而出的青少年优秀苗子队员较少，每年输送到市级泳校的后备人才人数较少。
4.1.2天津市青少年教练员不能只靠经验选材，应更多的与科研部门进行通力合作，对青少年游泳后备人才进行更科学更全面的选材。教练员还需提高自身科研能力，多参加相关学术交流，与时俱进，学习最先进最科学的训练方法，并结合实际运用到日常的训练当中去。
4.1.3体教结合模式并未在全市开展，应总结体教结合成功的经验，不断改进，将体教结合的培养模式发展到各基层训练单位，减少青少年运动员的学训矛盾，保证运动员充足的训练时间。
4.1.4成为专业运动员后的出路问题，是多年来青少年运动员和家长们一直关注和注重的，也是影响天津市青少年游泳后备人才输送的主要因素。运动员参加多年训练后，投入很多，但是出路往往不如人意，使大家对从事专业游泳训练有了忧虑，只有健全运动员社会保障制度，才能保证天津市青少年游泳后备人才可持续发展力度，解决了运动员和家长的顾虑，才会有更多的青少年游泳后备人才全身心地投入到训练当中。
4.2建议
4.2.1发挥体、教结合优势
业训的市场在学校，学校的市场在学生，而业训离不开学生，因此以学校为基础，以传统校为龙头，以训练点校为重点，形成体育局与教育局、业余体校与传统校、教练员与体育老师之间紧密结合的训练格局。
4.2.2加强管理制度，完善天津市青少年游泳后备人才机制建设
利用教育部门的职能，加强体教结合的训练系统建立层层衔接的青少年后备人才体制，遵循人才培养规律，加强青少年运动员文化知识方面的教育，以利于运动员日后结束运动生涯后，也能够继续学习与就业，生活能够得到保障。深化游泳项目在群众中的地位，提高运动员的社会福利保障，肯定远动员获得的成绩，激励青少年游泳后备人才运动员和教练员的参训热情与积极性。
4.2.3加强教练员队伍的培养，提高教练员自身素质水平
多给教练员提供提高专项业务水平和科研能力学习的知识平台，给予基层教练员参加国家级学习班的机会与平台，让基层教练员能够拥有和全国各个地区的基层教练员沟通，学习的机会，通过学习交流，促进教练员学习积极性，努力提高自身科研水平，更科学化地训练。
4.2.4强化科学选材
促进科研队伍和各区级体校单位的配合，给天津市青少年游泳后备人才的选拔提供更科学更全面的科研支持。基层体校要和市级科研单位建立合作关系，在有科研团队的指导下，进行更科学地选材。
4.2.5完善竞赛体系，增加青少年游泳后备人才的比赛机会
对现在的竞赛体制进行改革，可以多组织一些相应的游泳赛事，可以根据青少年游泳后备人才的年龄结构，学校类友谊赛，全民健身青少年组的等多类型的比赛形式，来增加天津市青少年游泳后备人才的参赛机会，通过比赛，青少年运动员可以及时发现自身存在的问题，便于提高训练水平，同时也增加了教练员们发现游泳苗子的机会。
参考文献：
[1]严培.我国青少年游泳后备人才的培养的现状及发展对策研究.体育科学，2004，06.
[2]汪海燕，陈长庚.对我国竞技体育人才几种不同培养模式的再认识.山东体育学院学报，2005，01.
[3]詹建国，刘新民.2010年中国竞技体育发展趋势的研究.中国体育科技，2001，01.
作者简介：
裴菲：（1986—），女，天津市人，硕士，主要从事青少年游泳训练方向的研究。
【关键词】青少年；游泳；后备人才；培养；发展
1.引言
1.1研究目的及意义
竞技游泳是竞技体育的重要组成部分，而青少年后备人才的培养是天津市竞技游泳的坚实的后盾，本文对青少年游泳后备人才的研究是推动发展天津市青少年游泳的一个重要因素，对于天津市竞技游泳的提高而言，研究天津市青少年游泳后备人才的培养模式与发展对策研究是具有一定价值的。
2.研究对象
以天津市青少年游泳后备人才的培养系统以此作为本研究的对象。
3.研究结果与分析
3.1天津市青少年游泳后备人才现状调查
青少年游泳后备人才是指具有一定游泳天赋，经过系统训练后，可能对竞技游泳的发展做出贡献的青少年运动员，天津把一、二线运动员作为专业运动员，把三线的运动员作为业余运动员来看，即所谓的青少年游泳后备人才。三线游泳后备人才包括在天津市泳校、各区级业余体校、还包括各类民办的青少年游泳俱乐部在内的进行专业游泳训练的运动员。天津市共有25个区级业余体校、学校俱乐部和民办俱乐部，构成了天津市青少年游泳后备人才培养的训练网络。目前天津市青少年游泳后备人才二、三线的注册队员639人，在天津市青少年游泳后备人才中，市级泳校人数 81人，区级泳校 432 人各俱乐部和学校俱乐部人数为126人，从这一数据说明各基层单位向上一级训练单位输送的人数较少，天津市泳校的人数才占天津市青少年游泳后备人才的12.6%，同时说明市级泳校运动员在天津市青少年游泳后备人才的比例较少，输送到一线队伍的人数就更是凤毛麟角了，要更好的解决这个问题，就需要我们拥有高水平的教练员队伍，和完善的教育与训练体制。
3.2制约天津市青少年游泳后备人才发展的因素
3.2.1选材方面
对于运动员选材，用科学的标准选好苗子是培养高水平运动人才的关键因素。近几年来，业训工作面临生源少，苗子难找，青少年游泳后备人才年龄断层等问题的存在，影响了一、二线教练员的选材，挑选中的运动员因诸多因素不愿意参加专业训练，造成优秀游泳后备人才的流失。基层教练员大部分依靠经验选材，没能更多地与科研部门进行通力合作，对青少年游泳后备人才进行的选材不够全面，不太具有科学性。
3.2.2训练方面
天津市基层体校训练时间为每周六次课，每次1.5个小时，运动量为2500—3500米左右，但是因为种种因素，造成青少年运动员不能够保障训练时长，运动量和强度都打不到大纲要求的程度。教练员方面，具有高学历或高水平运动能力的教练员较少，教练员自身科研能力一般，参加的专业培训次数较少，工资福利和输送待遇一般，造成没有太多年轻教练员愿意从事一线教学工作，输送运动员的积极性不高。
3.2.3竞赛方面
每年两次的市级比赛不能满足天津市青少年游泳后备人才的参赛需求，青少年能够参加大赛的机会不多，参赛经验积累不够。天津市体育局和教育局合办的中小学比赛，竞赛机制不完善，不能吸引青少年运动员积极参与。因年龄断档的问题，也影响了天津市青少年在全國同年龄阶段运动员中的竞赛成绩。
3.2.4管理方面
天津市青少年游泳后备人才的相关制度的不完善，体教结合的学训模式并未在天津市所有基层体校展开，青少年运动员文化学习与训练的矛盾的存在一定程度上影响和制约了运动员的运动水平的提高和发展，运动员的社会福利保障机制的不完善，是运动员和家长对青少年运动员成为专业运动员心存顾虑，致使优秀的青少年游泳后备人才的流失。
4.结论与建议
4.1结论
4.1.1天津市青少年游泳后备人才虽然参加训练的人数众多，但是能够脱颖而出的青少年优秀苗子队员较少，每年输送到市级泳校的后备人才人数较少。
4.1.2天津市青少年教练员不能只靠经验选材，应更多的与科研部门进行通力合作，对青少年游泳后备人才进行更科学更全面的选材。教练员还需提高自身科研能力，多参加相关学术交流，与时俱进，学习最先进最科学的训练方法，并结合实际运用到日常的训练当中去。
4.1.3体教结合模式并未在全市开展，应总结体教结合成功的经验，不断改进，将体教结合的培养模式发展到各基层训练单位，减少青少年运动员的学训矛盾，保证运动员充足的训练时间。
4.1.4成为专业运动员后的出路问题，是多年来青少年运动员和家长们一直关注和注重的，也是影响天津市青少年游泳后备人才输送的主要因素。运动员参加多年训练后，投入很多，但是出路往往不如人意，使大家对从事专业游泳训练有了忧虑，只有健全运动员社会保障制度，才能保证天津市青少年游泳后备人才可持续发展力度，解决了运动员和家长的顾虑，才会有更多的青少年游泳后备人才全身心地投入到训练当中。
4.2建议
4.2.1发挥体、教结合优势
业训的市场在学校，学校的市场在学生，而业训离不开学生，因此以学校为基础，以传统校为龙头，以训练点校为重点，形成体育局与教育局、业余体校与传统校、教练员与体育老师之间紧密结合的训练格局。
4.2.2加强管理制度，完善天津市青少年游泳后备人才机制建设
利用教育部门的职能，加强体教结合的训练系统建立层层衔接的青少年后备人才体制，遵循人才培养规律，加强青少年运动员文化知识方面的教育，以利于运动员日后结束运动生涯后，也能够继续学习与就业，生活能够得到保障。深化游泳项目在群众中的地位，提高运动员的社会福利保障，肯定远动员获得的成绩，激励青少年游泳后备人才运动员和教练员的参训热情与积极性。
4.2.3加强教练员队伍的培养，提高教练员自身素质水平
多给教练员提供提高专项业务水平和科研能力学习的知识平台，给予基层教练员参加国家级学习班的机会与平台，让基层教练员能够拥有和全国各个地区的基层教练员沟通，学习的机会，通过学习交流，促进教练员学习积极性，努力提高自身科研水平，更科学化地训练。
4.2.4强化科学选材
促进科研队伍和各区级体校单位的配合，给天津市青少年游泳后备人才的选拔提供更科学更全面的科研支持。基层体校要和市级科研单位建立合作关系，在有科研团队的指导下，进行更科学地选材。
4.2.5完善竞赛体系，增加青少年游泳后备人才的比赛机会
对现在的竞赛体制进行改革，可以多组织一些相应的游泳赛事，可以根据青少年游泳后备人才的年龄结构，学校类友谊赛，全民健身青少年组的等多类型的比赛形式，来增加天津市青少年游泳后备人才的参赛机会，通过比赛，青少年运动员可以及时发现自身存在的问题，便于提高训练水平，同时也增加了教练员们发现游泳苗子的机会。
参考文献：
[1]严培.我国青少年游泳后备人才的培养的现状及发展对策研究.体育科学，2004，06.
[2]汪海燕，陈长庚.对我国竞技体育人才几种不同培养模式的再认识.山东体育学院学报，2005，01.
[3]詹建国，刘新民.2010年中国竞技体育发展趋势的研究.中国体育科技，2001，01.
作者简介：
裴菲：（1986—），女，天津市人，硕士，主要从事青少年游泳训练方向的研究。