中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)24-095-01
　　
　　初中信息技术以全新的面目、新的教学指导思想面对学生。做为信息技术课的教师要以新的教学思想、新的教学方法培养、教育好学生。所以教师如何上好信息技术课,学生怎样学好信息课是值得 我认真研究的。我认为:
　　一、严格要求且师生关系融洽,是上好初中信息技术课的基础
　　严格要求并和学生友好相处,建立平等和谐的师生关系,学生有章可循且师生关系融洽了,课才好上。学生只有亲其师,才能信其教,听从教师的教育教学。因此,平时多替学生着想。既使学生犯了错误,我也尽量宽容他,并对其晓之以理,动之以情。多沟通、少批评、少指责、多表扬、用爱心化解不满,努力营造和谐的学习气氛,从而赢得学生的信任和爱戴。
　　二、钻研教材,充分掌握各个软件教与学的特点
　　钻研教材,在备课过程中, 我对课本中word、PowerPoint、Photoshop、Flash等十余个软件逐一操作,对使用过程中自己发现的问题和预见学生会出现的问题逐一记录下来,在讲课和上机中对学生提出的问题及时指导。同时充分发挥学生的能力。对每个软件按课本要求,只介绍部分主要功能,其余的放手由学生自己去大胆使用。作业布置得灵活,学生们做的有的比书本或教师要求的更好,这就开发了学生潜能。由教学生“学会”使用各个软件变成教学生“会学”,会探求各软件中包含的各项功能。激发学生的学习兴趣,掌握自主学习的能力。这样学生学习知识会更主动、兴趣会更浓,培养好这种学习方法,对学生今后自己学习、迅速掌握新开发的软件有很大好处。
　　三、根据学校机房计算机的配置上好信息课,充分利用现有设备提高学生整体水平
　　在信息技术课中要根据本校自身实际,尽量讲好各个软件,但不能求全,以免片面强调硬件因素,使本校的信息技术课教学水平受限。根据学校机房计算机的配置情况,上好信息课。要把那些又能讲、又能练的软件讲好、练熟。对那些学生机无法使用的软件,点明要点,在教师机上进行演示。通过教师和学生的共同努力,就能克服机房计算机配置的不足,使全体学生的水平有很大提高。
　　四、针对当前各班学生的差异、存在的具体问题加强各个环节的教学研究
　　信息技术教育的目标是培养学生的信息素质,信息技术基本知识以及信息能力。在教学过程中,全体学生掌握信息知识和操作技能的差异是实际存在、不可避免的。我认为这需要加强教学中各个环节的研究。从电子备课、课堂讲解、上机训练、个别辅导、布置作业等。如:根据实际情况进行备课、课堂上既要让学生学好所讲的内容,掌握重点、排除难点,又要灵活处理好问题,这在上机课中是经常出现的,象机器出现故障,软件设置出现问题,学生操作不当等,处理不好,很可能就完不成教学要求,更不能使一些差生达到教学目标。
　　上机中为了减少优生和差生之间的差距,可以把学生分成好、中、差几类,对学生进行辅导时,真对三类学生给出不同的要求。尤其在学生上机操作过程中,没有计算机液晶投影仪这类高档设备教室网络软件情况下,只凭信息课教师一人是不能照顾到全体学生的,这个时候要充分发挥那些计算机特长生的优势,辅助教师完成教学任务,为同学排除障碍,指导其他学生具体操作等工作。利用他们的优势,让他们带动差生,互相协作、共同进步。通过课堂45分钟让全体学生尽可能多的掌握信息知识。课上知识扎实了,课下才有自己独立学习的能力。
　　五、在教学实践中总结经验,逐步积累,不断提高信息技术课教学水平
　　在教学实践中把解决问题的方法,新的教学思想和摸索出经验都逐步积累下来,不能应付过去就完了,可以作笔记、写教学反思或者写论文等形势。不断总结教学经验,通过全学年教学实践自身的知识积累就能形成一种全面、丰富的教学理念和方法。就能不断提高信息技术课的教学水平,培养学生持久的学习兴趣和终身学习的愿望与能力。
　　信息技术是创新最活跃的领域,特别适宜在潜移默化中培养学生的创新意识和创新思维。通过信息技术课入门教学,培养学生对信息技术课的钻研能力。搞好课堂教学、上机训练等教学活动,全面提高学生信息素质和操作能力。