【摘 要】
:
早期阅读教育是幼儿书面语言启蒙的重要阶段.重视早期阅读的开展,有利于帮助幼儿形成良好的阅读习惯,积累阅读经验,形成自主阅读的能力.笔者根据幼儿语言发展的规律及特点,采
论文部分内容阅读
早期阅读教育是幼儿书面语言启蒙的重要阶段.重视早期阅读的开展,有利于帮助幼儿形成良好的阅读习惯,积累阅读经验,形成自主阅读的能力.笔者根据幼儿语言发展的规律及特点,采用不同模式来解析读本中蕴涵的信息,引导幼儿积极主动地去感知、理解、表达,以激发幼儿自主阅读能力的发展.
其他文献
李政涛《教育常识》中指出:教育不是雕刻,而是唤醒.教育的方式,不是直接把种子从土壤里拔出来,而是为它创造适合生长的条件,以唤醒并赋予其内在生长力的方式,让灵魂的种子自
新课程不仅要求教师在上课前认真备课标、教材、教参,让教案重难点突出、知识体系脉络清晰。还要求教师认真备透学生和学情,分析学生的知识水平、心理特点、兴趣爱好及道德品质,这样才能找到合适的教学方式,才能更好地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,也就实现了教学内容与学生认知规律协调统一、学生认知规律与教学流程协调统一。只有这样,教学才能取得事半功倍的效果,也才符合新课程的教学理念——“关注人的发展
《新课标》下的初中英语教材是顺应素质教育大目标而改编的,决定了必须改变以教师为主体的旧的课堂教学,要创新构建以学生为主体的新课堂教学。 长期以来,传统的教学是重教法,轻学法;重语法,轻交际;重结果,轻过程。教师始终扮演主角,而学生则成了教学活动中的配角,甚至是观众,这样严重阻碍了学生主动性的发挥,无法激发学生的积极性,更谈不上培养学生的能力,要适应新课程标准下的新的英语课堂教学,培养学生的情感和
历史与社会是初中阶段非常重要的一门学科,对学生的综合成长具有十分重要的影响.在进行历史与社会教学时,应当从学生的实际出发,基于学生的身心发展规律和学习特点进行教学,
经济生活是高中政治的重要组成部分,而这部分内容的知识点不仅多,并且复杂,这也就对学生们的学习方法提出了更为全面、标准的要求.因此为了提高对经济内容的理解及认知水平,
情感是连接教师教与学生学的一座桥梁,是提高学生整体素质的重要组成部分。大量心理学研究实践证明,情感作为非智力因素的核心要素对人的发展和成长起着不可忽略的影响作用。培养情感不仅是英语教学的目的,还是英语教学的一种有效手段,在教学过程中,情感在学生内心渗透的强弱会直接影响教学成果。那么,如何培养学生积极的情感,从而实现他们渴求知识的强烈愿望呢?我在高中英语教学中作了一些探索。 一、在平等和谐的学
经过近20年的教学实践,我发现英语课前2-5分钟的值日报告,它不仅可以为学生创设语言环境,激发学生的学习兴趣,还可以发挥课前的热身作用,缓解课堂的紧张气氛。随着学习的发展,如果值日生老是说那几句话,就可能会挫伤学生的学习积极性,达不到预期的效果。因此英语老师必须多下功夫,挖掘出各种报告形式。通过摸索,我总结了如下有效的几种报告形式,以供大家参考。 一、师生问答 这种形式适用于初一学生。
数码互动实验室是IT技术、数码摄像及图像处理技术和传统显微镜技术不断发展、有机结合的产物,由显微镜系统、图像处理系统、语音问答系统及投影系统等组成.数码互动实验室改
英语教学的成功是教师努力将学生置身于兴趣学习的海洋里,不断创新教学策略,引导学生快乐的学习,激发学生学习的积极性和主动性,让学生处于最佳的学习状态,培养学生对英语课
【摘要】英语是决定学生高考成绩的主要学科,加上人际交往和社会体验的不断扩展、家庭环境的复杂化以及来自各方面的压力,使学生的认知情绪也在发生着变化,过度焦虑心理越来越普遍和严重。为此,新课程标准要求教师要保持学生积极的学习态度,把学生的焦虑情绪调整到适宜水平,形成稳定的学习动机,养成克服困难的意志,促进学生认知能力和情感能力的发展。 【关键词】英语学习 调节 过度焦虑情绪 英语作为“主科”,