【摘 要】
：
目的：观察盐酸戊乙奎醚与阿托品治疗急性有机磷农药中毒的临床疗效。方法：将48例急性有机磷农药中毒患者随机分为治疗组和对照组,每组24例。治疗组采用盐酸戊乙奎醚联用氯解磷
论文部分内容阅读
目的：观察盐酸戊乙奎醚与阿托品治疗急性有机磷农药中毒的临床疗效。方法：将48例急性有机磷农药中毒患者随机分为治疗组和对照组,每组24例。治疗组采用盐酸戊乙奎醚联用氯解磷定治疗,对照组采用阿托品联用氯解磷定治疗,对两组的临床疗效进行对比分析。结果：治疗组胆碱酯酶恢复到正常的时间明显少于对照组,中毒症状消失时间、用药次数、住院天数也明显小于对照组（P〈0.05）;两组的治愈率比较差异无统计学意义（P〉0.05）,治疗组的不良反应发生率明显低于对照组（P〈0.05）。结论：盐酸戊乙奎醚是治疗急性有机磷农药中毒的
其他文献
用 ＲＡＰＤ技术检测了乌梢蛇 Ｚａｏｃｙｓ ｄｈｕｍｎａｄｅｓ、王锦蛇 Ｅｌａｐｈｅ ｃａｒｉｎａｔａ、黑眉锦蛇 Ｅ．ｔａｅｎｉｕｒａ、双斑锦蛇 Ｅ． ｂｉｍａｃｕｌａｔａ、赤链蛇 Ｄｉｎｏｄｏｎ ｒｕｆｏｚｏｎａｔｕｍ和日本蝮短尾亚种 Ａｇｋｉｓｔｒｏｄｏｎ ｂｌｏｍｈｏｆｆｉｉｂｒｅｖｉｃａｕｄｕｓ等６种蛇的基因组ＤＮＡ的多态性。经２０个随机引物扩增得到２５３个多态片段，其中锦蛇属３个种共有片段８
某男,22岁,学生。3年零6个月前接种重组乙型肝炎(乙肝)疫苗(酵母)10μg(北京生物制品研究所生产,批号20010430),接种时局部皮肤无异常,接种后用无菌干棉签按压发现有少量渗血
网络教育中的学习活动离不开教师的辅导，教师的在线辅导可以避免学习者自主学习的封闭性与盲目性。本文依据Gilly Salmon提出的在线学习五阶段模式，分别从学习者访问课程和学习
教育史上很多教育家主张学生通过实践获得体验、获得知识。心理学家肯·韦尔伯认为真正的学习是获得、理解或通过切身体验、研究而掌握和创造知识的过程。建构主义者认为
依据GPS观测的青藏块体内部的水平运动以及跨断层形变观测结果的总体异常特征,对昆仑山口西8.1级地震引起的近期地壳运动变化特征进行了分析.结合中国西部的受力环境,讨论了
目的:研究胆囊结石合并胆总管结石的两种一期治疗方式。将腹腔镜胆囊切除术(LC)+术中内镜逆行胰胆管造影术(ERCP)作为ERCP组;LC+腹腔镜胆总管探查术(LCBDE)作为LCBDE组,对两
目的：观察布地奈德联合沙丁胺醇雾化吸入治疗支气管哮喘急性发作的临床疗效。方法：将63例急性发作期支气管哮喘患者随机分为2组,其中对照组30例单用沙丁胺醇雾化吸入,治疗组33
在建构医疗改革公共议题的过程中，媒体之间议题流向的“溢散效果”，并非适用于所有的议题类型和生命周期。由于体制身份和社会功能的差异，主流报纸、非主流报纸和参照性报纸在社
目的：分析影响广东省各地/市CT、PET-CT配置的相关因数，为卫生行政主管部门优化卫生资源配置提供依据。方法采用问卷调查表及广东省卫生防护监督所统计资料，调查广东省21个地级
研究多层介质膜中菲涅尔系数的递推关系。从理论上对电磁波在多层介质膜中传播时的菲涅尔系数（反射系数和透射系数）进行分析和推导,并将其写成一个简单紧凑的递推关系以避免类